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一年级下册数学期中考试质量分析和反思
一年级下册数学期中考试质量分析和反思
发布时间:2023-03-31 17:58:28 来源:
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2014-2015
下数学期中考试质量分析和反思
一、考试情况概述:
本次试卷满分
100
分,
我所任教的班级及格率均为
100.00%
,
优秀率为
35.48%
(
11
人),平均分
85.50
分。
二、考试情况分析:
1
、基础题上失分。由于一年级的孩子缺少考试和测验的经验,平时他们对基础
知识的掌握情况不错,但由于部分学生考试时不认真、不细心,考试时出了很多错。
主要有:
①
做题浮躁,不细心。提出用减法解决的问题并解答(有的学生只提问题没解
答,
还有提出了加法解决的问题。)
②对
“
前后
”
的理解有误。
③考虑问题不周到,橡皮擦了之后就没有补写。
④对一句话的理解有误
因此,要想在基础题不失分,学生平时就要多下功夫,让学生养
成思维严谨,步骤完整的解题习惯;要形成不单求会,而且求对、求好的解题标
准。只有全方位的
“
综合治理
”
,才能在坚实的基础上形成运算能力,解决计算
“
东丢
西落
”
的弊病。
2
、综合题上失分。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力,
学生在这部分失分比较多,主要有:
主要体现在学生对看图列式一知半解,似懂非懂,掌握不够好。
或是学生的思维不够开阔,
不会用所学的知识举一反三,
或是老师的读题对学生
有误导,不会灵活解决问题。
②解决的审题能力差,不理解数量间的关系。
页脚内容
精品整理
学生分析问题的能力不强。
失分最严重的就是最后一题,
由于学生的分析问题的
能力不强,不能很好的理解题意,所以对于
“
贵多少元?
”“
还差多少元?
”
这样的问题
不能很好地解决。失分较为严重
.
有些学生学生根本没有理解自己求出来的是什么,
分析和解决问题的能力却不够。我想我要在教学中要加强审题训练,才能使我们的
学生高分高能。
三、自我反思及努力方向:
1
、加强数学基础知识的教学。
数学基础训练讲究一个
“
严
”
字,
教师及学生的态度都要严肃,
教师的教风要严谨,
对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程,使他们在经历和体验知识的产
生和形成过程中,获取知识,形成能力。只有这样,他们才真正获得属于自己的
“
活
用
”
知识,当碰到基础知识的变形题时,就能灵活运用、举一反三了。否则,学生只
会照葫芦画瓢,试题如果转弯,学生就不知道如何解决了。
2
、
精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习。有意识地对学
生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导,引导学生学
会理解问题、分析问题并解决问题,培养学生良好的解题习惯。应多从答题错误中
深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性,联系生活、做数学能力等方面的差距,
做到既面向全体,又因材施教。
3
、重视考后反思,师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析,教
师反思教学存在的问题,学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足,以便查
漏补缺提高教和学的有效性、针对性。
4
、关注学生中的弱势群体。从
“
以人为本
”
的角度出发,坚持做好以下工作:坚
持
“
补心
”
与
“
补课
”
相结合,与后进生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助后进生形成
页脚内容
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/29d05e03f58a6529647d27284b73f242336c3162.html
《一年级下册数学期中考试质量分析和反思.doc》
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