大班科学活动沉浮的蛋

大班科学活动 沉浮的蛋

罗田县幼儿园 王冬梅

活动目标：

1、对蛋的沉浮现象感兴趣，能积极思考，大胆探究。

2、能认真观察，知道蛋的沉浮与盐水浓度有关。

3、能够分工合作进行试验，学习记录和表达实验结果。

活动准备：

1、幼儿已有盐能溶解于水和物体在水中沉浮的经验。

2、实验器材：透明塑料瓶6个、鲜鸡蛋若干个、筷子、 小勺、 铅笔每组一支、盐每组一杯、食用的清水和盐水各一杯、托盘、毛巾

活动过程：

一：猜一猜 设置悬念

出示两个鸡蛋，两杯水(淡水和盐水），让幼儿猜测鸡蛋会沉下去还是浮起来，幼儿发表意见后，将鸡蛋放入水中验证猜想。

二、幼儿观察，发现盐水能使鸡蛋浮起来

1、 提问：两个蛋宝宝的本领本来一样的，为什么到两杯水里去了之后，一个浮起来了，一个沉下去了呢？

引导幼儿通过各种感官寻找蛋宝宝沉浮的原因。这两杯水是一样的吗？什么相同呢？（颜色都是透明的，一样多）除了看到的是一样的，还有别的办法判断水是一样的吗？（闻，尝）

2、请小朋友尝，发现让蛋沉下去的水是淡水，让蛋浮起来的水是咸咸 的，原来是盐水。

3、教师小结：盐水能使鸡蛋浮起来。

三、教师实验，发现盐水的浓度与鸡蛋沉浮程度有关。

1、出示鸡蛋在清水中沉下的杯子，请幼儿想一想，怎样让这杯水中的鸡蛋浮起来。

2、教师按幼儿意见，用小勺舀一勺盐，加入清水中，并用筷子搅动，以帮助盐溶解，并在记录卡上记下加入一勺盐后蛋仍然沉在水下的现象。

3、讨论：为什么加了一勺盐，鸡蛋仍没有浮起来？让幼儿发表意见。

4、教师小结：原来水中的盐少了，没有达到一定的浓度，鸡蛋就不会浮起来，随着盐逐渐加多，盐水变浓，鸡蛋就会浮起来的。

5、教师再加盐，搅拌观察，记录。直到鸡蛋浮起来为止。

四、幼儿分组实验，探索。

1、幼儿二人一小组，分组实验，交代实验要求。教师巡回指导。

2、交流实验结果。

3、教师小结：幼儿在实验过程中认真积极，表现很不错。

五、拓展视野，感知大自然的奇妙。

观看视频《神奇的死海》

教学反思：

沉浮是幼儿生活中熟悉、常见的科学现象。并时常引起幼儿极大地兴趣。本次活动结合《纲要》要求，设置的目标详细具体。活动过程由易到难，层层递进，通过猜测、寻找、自我探索，让幼儿初步感受、理解这一现象。激发幼儿探索科学奥秘的兴趣，发展幼儿科学思维的能力。整个活动自始至终都为幼儿提供操作机会，充分体现了幼儿在活动中的主体地位。教师与幼儿的示范实验体现了操作实验的合作性，记录表的张贴位置在黑板的右下角刚好是幼儿够得着的地方，说明我心中始终将幼儿作为主体。在实验过程中，强调操作的严谨态度，渗透了养成教育。作为孩子学习科学的支持者和引导者，无论他们探究的结果是否一致，我都尽量为他们的交流创造条件，鼓励每一位幼儿，让他们体验探究的乐趣，增强了自信。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/297149df571810a6f524ccbff121dd36a32dc4e5.html