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发布时间：2023-11-16 02:18:15 来源：文档文库

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如何在绘本活动中培养幼儿的阅读能力余泉
摘要：从小养成良好的阅读能力，对于幼儿以后语文的学习有很大的帮助。而且阅读能力是应该从小就开始培养的，这样才能够更好地促进幼儿有更多的优势，去支持他们进行更好地学习。那么怎么样去提高幼儿的阅读能力？也是老师需要去思考的，绘本是幼儿学习的一种方式，这种方式下可以很好地让幼儿有一个良好的读取信息的能力，这样对于他们阅读地培养也是很有利的。关键词：绘本活动；幼儿；阅读能力正文：绘本是一种以图画为主题传达信息的方式，在图画中会蕴含非常丰富的含义，那么让幼儿通过这些图画去掌握好作者想要表达的意思，并且能够运用自己的能力提取相应的信息，这样对于幼儿地阅读和思考地培养都有很大的推动作用。这样简短有力表达故事的方式，也是最适合幼儿区学习的方式。本文意在探讨如何在绘本活动中培养幼儿的阅读能力。一、巧设疑问，让幼儿带着问题去阅读因为绘本活动是让幼儿去观察绘本中的图画，从而明白整个故事的脉络和意义。但是这就会产生一个问题，就是幼儿在观看的时候，就会只是将注意力放在图片上，并没有深入地去思考这整个绘本表达了一种什么样的含义？这样的阅读方式对于幼儿提高阅读能力来说，是会产生阻碍作用的，所以老师应该深入地挖掘学生的阅读能力，让学生能够在阅读绘本的过程中带着一定的疑问去阅读。例如：在《玩火很危险》这一绘本阅读中，老师先给幼儿们布置一些任务，比如说在这个故事中怎样将火熄灭的？为什么会发生火灾？发生火灾的时候图中的人物是怎么做的？让幼儿能够带着这些疑问去阅读整个绘本的内容，那么它们也能够根据这些任务学到相应的知识。在幼儿们阅读完之后，老师就可以询问他们这些问题都找到了吗？让找到的幼儿进行回答，这样永远们也能够在自己回答的过程中再次回顾一下整个绘本的故事，并且能够知道发生火灾时应该怎么样去做，在家里不能轻易的去触碰火种，要远离火种这样才能够保持安全。而且幼儿在说完这些问题之后，老师需要给幼儿重新捋顺一下这个故事的主线和脉络，让幼儿能够更清晰地了解到每一个图片都讲解了什么样的知识，并且老师也要多给幼儿们多讲一些在其它种类的火灾发生时需要做哪些事情？让幼儿们能够在火灾这个事情当中了解更多的信息，明白更多的方法去自救，也给他们更多逃生的意识，老师还可以根据这个绘本的故事给幼儿们播放一些在火灾发生时的视频。二、通过角色扮演，肢体表演帮助幼儿更好了解绘本让幼儿以一种参与的方式去进入到绘本故事中，让幼儿通过角色扮演进入到故事中，知道每一句话表达出来的含义是什么，通过这样的方式，让幼儿能够以一种互动的形式去阅读绘本的内容，并且真正的去参与到这个表演中，这样会更加有效率的去阅读绘本的故事。例如：在学习《不跟陌生人走》这个绘本内容的时候，老师需要让幼儿自己挑选，自己想要扮演的角色，这个绘本中的故事人物有六个人物，需要六个幼儿进行扮演，并且老师需要让幼儿们提前将这个绘本的故事通过父母的讲解来读下来，能够明白大致的含义，老师还可以让幼儿自己进行参悟，参悟每个角色的说话语气都是什么样的？让他们按照自己的理解去表演。老师可以让幼儿通过游戏的方式来竞争这个角色，可以让幼儿们读这个绘本的相关内容，读的比较好的幼儿就可以选择自己想要选择的角色。那么其他没有选择到角色的，幼儿老师要进行安抚，告诉他们下一次的绘本扮演会找其他幼儿来进行。在扮演之前，老师需要给幼儿详细地讲述一下这个绘本的相关内容，并且让幼儿可以跟着朗读，仔细去揣摩这个角色的人物的性格，老师都需要仔细的帮助幼儿回忆并且了解，并且老师帮助幼儿去排练，这个扮演故事的过程，让每一位扮演的幼儿在阅读的过程中都清晰
地知道，这一个故事都大致走向，还有想要传达的道理，在最后扮演的时候，老师可以选择一位幼儿进行总结，这样让幼儿在这些环节中一步一步深入了解这个绘本的故事内容和每个人物的特性，还有背后所表达的道理。三、家园互动，提升幼儿的阅读能力在幼儿阅读能力提升这个过程中，不仅需要幼儿园老师的努力，还需要家长进行配合。所以家长与老师应该联合起来，共同推进学生阅读能力地发展。在绘本阅读的过程中，老师可以让幼儿能够回到家中与父母一起阅读绘本的内容，并且老师可以给幼儿们说一下在第二天的时候，需要每一位幼儿去讲述每个绘本的内容，并且讲述的好的幼儿可以得到奖励。这就需要家长帮助幼儿去了解绘本的故事内容，你能够促进幼儿更好的仔细阅读。在幼儿与家长地共同阅读中，能够将这一绘本的内容完整的进入到幼儿的脑海中。让幼儿能够在第二天的时候将故事完整的复述下来，他要对他们阅读能力的提高有极大地帮助。结束语：绘本的这种方式可以让幼儿在故事中学会更多的道理，通过图画讲故事的方式，可以很好地促进幼儿的学习兴趣。那么在幼儿阅读绘本的过程中，老师和家长应该放手让幼儿自己去养成良好的阅读能力，能够自己分析故事中的信息，找到更多的人生道理。参考文献：［1］陈玲莉,杨依.基于信息技术的幼儿园科学教学探究［J］.科学咨询(科技·管理,2020(08：224-225.［2］魏媛媛.幼儿园小班教学中师幼互动的难题及解决策略［J］.华夏教师,2020(20：92-93.

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