第三单元知识点
第10课 周围的生物
1、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为非生物。如石头、沙子、水等。一类是有生命的，我们称为生物。如：动物、植物、细菌等。
2、地球上生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有三四多万种。
3、生物的四大主要特征有：能生长发育、能繁殖后代、能新陈代谢、能对周围的刺激能作出反应。
4、向日葵一直跟着太阳转，说明它具有对周围的刺激作出反应的特性。
5、小鸡用下蛋的方法来繁衍，而小猫用生小猫的方式来繁殖。
6、给树苗浇水，树苗长出绿叶，说明生物具有生长发育的特性。
7、现在有的机器人能够对周围的刺激作出反应，可是由于它不能生长发育、不能繁殖后代、不能新陈代谢，所以它仍然不属于生物。
第11课 种茄子
1、我们可以通过上网查资料、去图书馆查资料、向有经验的菜农请教等途径和方法了解植物生长的过程。
2、种茄子主要包括松土、浇水、浸种、播种、出苗、间苗等步骤。
3、记录茄子的生长过程可以采用的方法有统计表、记录卡、拍照等。
4、植物的生长需要的营养有农家肥、化肥等。
5在播种之前，我们要做松土、浇水、浸种这三项准备工作。这样能够提高发芽率。
6、在观察植物生长过程的时候，要观察的项目有植物高度、花蕾数目、花的特点等，同时还要注明观察的人员、观察的时间。
7、播种时，大粒的种子每个坑里放1~2粒，小粒的种子每个坑里放2~3粒，同时注意不要种的太深。
8、间苗就是在每个坑里长出来的植物中选择一株最健壮的留下来，将其他的都拔掉。
第12课 植物的生长
1、茄子从播种到结果主要包括出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花、结果等生长过程。
2、不同的植物对水的需求量不相同。给植物适量地浇水、施肥，让植物充分的接受阳光，会使植物长得更好。
3、1999年，第一代508粒太空小麦在“和平号”空间站上收获了。
4、20世纪90年代，宇航员成功地在40厘米高的温室里种出了莴笋和萝卜。
5、植物生长所需要的水分和养分是用根吸收的，靠叶子把体内的水分蒸发掉。
6、不同的植物生长的环境不同，苹果树生长在北方，仙人掌生长在沙漠，莲生长在池塘
第13课 养小鸡
1、研究计划的内容包括研究问题、研究方法和研究报告等
2、小鸡在生长过程中，我们应该从羽毛的颜色和形状、身长和体重、鸡粪的形状和颜色等方面进行观察记录。
3、在饲养小鸡的过程中，坚持连续观察和仔细记录是非常重要的。
4、小鸡喜欢吃小米，但是在喂小鸡之前应该把小米泡一泡。
5、制作小鸡生长情况记录图表，可以把小鸡不同时期的样子画下来或拍照下来。
第14课 小动物的生长
1、我们可以采用文字描述、拍照、表格等方法来记录小鸡在不同时期的生长情况。
2、小鸡小时候喜欢吃小米，小鸡有时也吃沙粒，因为沙粒可以帮助小鸡消化食物。
3、展示自己饲养小动物的研究成果，可以向同学们介绍自己成功的经验和失败的教训。
4、刚出生的小鸡羽毛是又湿又软的，一周大后，羽毛是毛茸茸的，六周大后，羽毛是一片片的。
5、小鸡的食性比较杂，它不仅吃菜叶、草叶等植物类食物，也吃小米、大米、小麦等粮食性食物。
第15课 毛毛虫不见了
1、毛毛虫的生长过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。有的昆虫要经过卵、幼虫、成虫三个阶段。
2、蝴蝶把卵产在树叶上，卵孵化成幼虫，毛毛虫挂在树枝上成了蝶蛹，蝴蝶是成虫。
3、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在形态结构、生活习性上出现的一系列显著的变化，我们称为变态。
4、蝌蚪是青蛙的幼虫，生活在水里；成年的青蛙主要生活在陆地上，以昆虫为食物。
5、为了防止标本被虫蛀，在标本盒内加入一定量的樟脑片。
实验
制作蝴蝶标本的步骤：
①根据虫体大小，选择适当的昆虫针，自蝴蝶胸背中央插入，并留有8mm长度。 ②将针对准展翅板槽的中间垂直插下，使虫体背面与展翅面板平行。 ③再用小号昆虫针或镊子拉住或捏住左右前翅较粗的翅脉向前拉，直拉至前翅的后缘和身体相垂直。 ④压上事先折叠过的透明的压翅条，使其前翅后缘与压翅条上的折痕重合。 ⑤为了使标木呈自然状，可用昆虫针在翅基部翅脉处拨弄整形蝶翅，并把足、触角和触部稍加整理。 ⑥检查标本制作是否正确，有无差错，若无差错，可把标本放进40℃的烘箱内烘于或放在通风干燥处约两周，使其自行干燥。
第16课 我在长大
1、人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。
2、我们可以通过对比自己在小时候穿过的衣服；比较自己的照片；比较自己的手印等办法来证明自己在不断的生长变化。
3、人类通过受孕、出生、生长、衰老、死亡等过程延续了一代又一代。
4、所有的动物、植物和人都会死亡，这是正常的现象，并不可怕。
5、在我们生长过程中，不仅是身体的外部形态在发生变化，身体的内部器官同样也在发育。随着年龄的增长，我们将学会更多的技能。
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