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说课稿基本技巧范文
说课稿基本技巧范文
发布时间:2019-12-21 来源:
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说课稿基本技巧范文
教师在说的过程中不仅要将教学方案说出来更要将隐含于教学
方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来由显说隐、由隐论
显下面小编为大家分享说课稿基本技巧欢迎大家参考学习
一、说课的内涵
说课
,
就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据说
课就是全面面阐述和完善教学设计的过程再简单的讲就是要说清:
教
什么、
教、
为什么教教师在说的过程中不仅要将教学方案说出来更要
将隐含于教学方案后面的设计思想、
教育理念、
具体依据说出来由显
说隐、由隐论显
二、说课的基本格式
一、说教材
二、说学情
三、说目标
四、说准备
五、说教法、学法
六、说流程
七、是亮点或特色
(
一
说教材:分析教材题目、来源即从何而来、为何而选——
1
、
说教材:
说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点
指明它在整体或主题网络教学中的地位所以教师首先必须说清楚此
次活动的内容及为什么要选择这些内容
(
二
说学情:说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、
身心发展状况幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、
智力的发展情况
;
幼儿的非智力因素包括幼儿的兴趣动机行为习惯意志等发展状况
(
三
说目标:如何确定目标——情感、认知、能力目标贵在挖
掘挖掘的前提是对教材的分析目标的评价重点在是否明确、
是否具体、
是否可检与此同时要分析教材的重点、
难点以及确定的原因或突破的
方法
(
四
说准备:
说活动准备包括活动前的准备
(
家长工作、
社区协
调、
环境创设、
资料收集、
幼儿园活动等
活动中的准备
(
即有关玩具、
教具等材料包括幼儿用书、教学挂图等
活动准备是为让幼儿通过与
环境、
材料的相互作用来获得发展的因此活动准备必须与幼儿的能力、
兴趣、需要等相适应
(
五
说教法、说学法
1
、说教法:教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径
说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段
以及这样做的原因要着重说明自己其中独创的做法特别是培养幼儿
创新精神和实践能力的具体做法说教法时注意要根据教材的特点、
幼
儿的实际、
教师的特长以及教学设备情况等来说明选择某种方法或手
段的依据
2
、说学法:说学法就是说明幼儿要“怎样学”、
“为什么这样
学”
的环节教师要说出教给幼儿些学习方法培养幼儿些能力教师在说
学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据
;
自己在活动中如何激发幼
儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的
;
还要讲出怎样根据班级特
点和幼儿的年龄、
心理特征运用些教育教学规律指导幼儿进行学习的
在现在的幼儿园教学活动中常用多通道参与法、体验法、操作
法、小组合作法、观察法等学习方法
(
六
说流程:
这环节往往是拉大说课距离的环节要点
?
说才是流
畅的
?
受听的
?
一般要说清“总共有几大环节”“各环节的主要目标”分环节
讲清“教什么”、
“怎样教”——如何保证教学目标的达成、如何保
证重点难点的突破、如何保证所有孩子最大限度地达成目标这要从
“选择什么教学方法来突破教学的重难点”
、
“如何引导幼儿学习”
、
“如何训练帮助幼儿在情感、认知、能力等方面获得提高”以及“为
什么这样教”这几方面说
(
七
说特色与亮点:说课的核心在于说理重点要说清为什么要
这样教教学重点和教学难点如何突破因此在对自己设计课程中的思
维活动进行审视后要突出说明自身的教学风格与特色最与众不同的
要多角度挖掘
三、说课的原则
1
、反思性原则
2
、生成性原则
3
、关注幼儿发展原则
4
、创新性原则
四、说课的技巧
说课整个是动态生成的过程有听众你能否调动听众的情绪和思
想在很大程度上决定着说课的成败所以在说课准备、
说课过程中要注
意几个问题:
1
、
课前说课是课前的预案想像空间圈较大所以说课设计要根据
对内容的理解给自己的说课赋于一些基本思想
2
、
因说课准备时间较紧在课前说课可先准备好各领域课程的框
架使目标心中有数重点去考虑教学设计的框架以提纲的形式写下来
特别要记下幼儿的特点问题和需要以及教育对策遇到不熟悉的教材
要仔佃分析教材的价值与内涵教材与幼儿发展的关系然后再确定目
标
3
、
说课整体要流畅不作报告式流水式的介绍流程中许多分环节
的介绍过度要自然
4
、
说课要有层次感不要面面俱到将说课说得很细因为说课只是
教学预案要多谈谈幼儿在学习中可能碰到的困难和教师的教学策略
5
、
说课要自信富有激情和个性的说课才能感染听众但同时也要
针对自身注重扬长避短
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/282b188786868762caaedd3383c4bb4cf7ecb730.html
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