三年级上册语文专项练习-句子专项 冀教版（含答案）

句子归类训练（冀教版三年级上册）

一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是（ ）。

例句：这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？

A．这不太像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面。

B．这就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面。

C．这像不像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面呢？

D．这可真像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面。

2.下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．追着会飞的花朵，走进自然。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D.这一池荷花简直是一大幅活的画儿。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）

A．一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。

B．荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，浅绿的底。

C．这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

D．蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）

A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B. 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

C. 因为雨下得很大，所以小蜜蜂陷在泥里爬不出来了。

D．虽然他们的“耳语测试”都做得挺好，但是孩子们都兴高采烈的。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）

A．这么多的白荷花，有姿态完全相同的吗？ 没有。  

那画家是谁呢? 

B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

小树也高兴了，它乐得在风中直摇，树叶也哗哗鼓掌哩！

C.两只手像两片绿色的葵花叶。

树林里像是发生了一场战争。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）

A．“你们也变了……”

B．风啊，水啊，阳光……

C．“你，你……你是谁呀？” 

D．小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……

二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）

1.我跨进学校门。 同学们开始讥笑我。

2.草地不是一片金色。 草地是一片碧绿。

3.雨水把泥姑娘的皮肤冲刷得毛毛糙糙的。 泥姑娘变得越来越小。

4.我们的老师温柔可爱。 同学们都喜欢她。

5.小摄影师没有忘带胶卷。 小摄影师可以给高尔基拍照。

6.小男孩救不完水洼里的小鱼。 小男孩坚持救这些小鱼。

三、用加点字写句子。

1.我一步不落地在后面跟着。

2.除了家里人以外，没人会爱我。

3.许多慕名而来的游客见到这样的情景，都失望地离去了。

4. 整个森林像找了火一样。

5.他一边走，一边欣赏着海边的景色。

6.突然，一个纸团从窗外飞到了桌子上。

7.不管有多大的危险，不管遇到多少困难，我都要把收缴来的鸦片统统销毁。

8.爸爸激动地举着手中的报春花。

9.是谁架起有线广播，喇叭里传出动听的音乐。

10.每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得挺好。

4、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。

1.每个小水塘，都抱着一个月亮！

2.矢车菊和狗尾草轻轻地摇曳在我的身旁。

比喻 3.这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的

幼小的心灵。

4.我听见花在嬉笑，听见草在喧嚷，听见每一片叶子都在耳边歌唱……

5.尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇。

拟人 6.紧接着，更大的灾难降临了，疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。

7.天鹅踏着乐点翩翩起舞。

8.它是森林的强盗，自然界的谋杀者。

五、我会修改病句。

1.这里的白荷花美丽，优美，好看极了!

2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

3.画画对他很感兴趣。

4.虽然这样做救不了所有的小鱼，所以他仍然坚持去拾起小鱼扔回大海。

5.学了《虎门销烟》这篇课文，都留下了深刻的印象。

6.段落修改。

我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的密蜂、翩翩赶舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！

例：1.哗哗的雨声伴着隆隆的雷声响起。

2.一只鸟在沙滩上叽叽叽、咕咕咕地尖叫起来。

3.嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。

我也会写：1.

2.

3.

七、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

（1）这是一个真实的故事。

（2）那声音越来越微弱了。

（3）这是因为水分渗进了她的身体, 使她不再那么硬朗、结实了。

（4）每个孩子都喜爱她、敬慕她。

（5）这些树是由一种可爱的鸟一棵一棵种植起来的。

2.把疑问句改成陈述句。

（1）难道它和你有仇吗？

（2）花怎么能改变颜色呢？

（3）这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？

（4）你这样做有谁会在乎呢？

（5）这不就像一个五角星吗？

3.“把字句”改成“被字句”。

（1）一阵透冷的雨点把泥姑娘打回来了。

（2）我把胶卷忘在家里了。

（3）一阵狂风把她刮倒了。

（4）老师把两个杨桃摆在讲桌上。

（5）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画儿，那画家的本领可比齐白石老先生更大了。

（6）林则徐一声令下，一群民工先把一包包海盐倒入水中，接着把烟土切成四瓣，扔进水池。

八、按要求把一个句子改写成不同的句子。

1.它粉红色的种子像黄豆粒那样小，竟能长成参天大树，这是很令人赞美的。

反问句：

感叹句：

2.杨桃难道是这个样子的吗？

陈述句：

感叹句：

3.没有一个孩子不爱伦纳德老师的。

肯定句：

反问句：

4.饥饿的鹿吃光了绿色植物。

被字句：

把字句：

5.我和妈妈发现路边的牵牛花开了。

拟人句：

比喻句：

九、小标点跳起来。

例：我说服妈妈和你一起走。

我说服妈妈，和你一起走。

我说服妈妈和你，一起走。

1.我同意他不同意。

2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。

______________ ______

3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

十、给下面句子加上合适的标点符号。

1. 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧

2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的

3.我心想 老师会说什么呢 以前 老师们一般是说 天空是蓝色的 或者说 你有没有一双新鞋 等等

4. 这条小鱼在乎 男孩儿一边回答 一边捡起一条小鱼扔进大海 这条在乎 还有这一条 这一条 这一条

5.老师的神情变得严肃了 半晌 他又问道 画杨桃画成了五角星 好笑吗

十一、我会缩句和扩写句子。

1.小句子变具体。

（1）天空中飘浮着云朵。

的天空中飘浮着 的云朵。

（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。

在 的月光下，我们 地听爷爷讲 的故事。

（3）荷叶像大圆盘。

的荷叶像 的大圆盘。

（4）孩子们看着天鹅的画面。

孩子们 地看着 的天鹅的画面。

（5）小男孩捡起小鱼。

小男孩 地捡起 的小鱼。

2.小句子来瘦身。

（1）每只鸟的嘴里都衔着一根带绿叶的树叶。

（2）达尔文成了现代生物学和现代生物论的奠基人。

（3）一只铁青的蝈蝈儿大胆地爬在我的肩上。

（4）老师温柔的话语滋润着我的心田。

（5）明亮的月亮照亮了高高的点苍山。

十二、判断下列句子的修辞手法并仿写。

1.难道它和你有仇吗? 

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。

2.追着小鸟，走进密林；追着小溪，走进深山；追着会飞的花朵，我们走进大自然。

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。

3.小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。

4.那两条甩着的小辫子,也被窗外吹进的狂风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。

5.小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。

十三、拓展联想写诗句或名言警句。

1.爷爷回到故乡，村里的小孩都不认识他，好奇地打量着，使我联想到两句古诗：“ ， 。”

2.从高尔基对待小摄影师的态度，我们可以看出他对少年儿童的关爱。我喜欢高尔基的一句名言：“

。”

3.丁丁和当当在学对对子，丁丁说：“十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅。”当当对：“ ，

。”

4.今年三月，我和妈妈乘船去扬州，看到黄鹤楼，让我想到两句古诗：“

， 。”

5.雨后的山谷空旷清新，深秋傍晚的天气特别凉爽。我会用两句古诗来描绘：“

。”

14、诗句连连看。

少小离家老大回， 清泉石上流。

孤帆远影碧空尽， 乡音无改鬓毛衰。

明月松间照， 死亦为鬼雄。

生当作人杰， 唯见长江天际流。

碧玉妆成一树高， 近来人事半消磨。

接天莲叶无穷碧， 万条垂下绿丝绦。

离别家乡岁月多， 不及汪伦送我情。

桃花潭水深千尺， 映日荷花别样红。

十五、读读背背，我最行。

1.让小锤去 每一块山石， 让画笔去 每一片花瓣。高高举起 的昆虫网， 网住一个 的秋天。

2.山花对 ，赤日对 。风高 ，雨霁 。

3.胸鳍像 ，轻轻地扇着，大尾巴比 还要 ，慢慢地 。水里没有一点儿 声音，静极了，静极了......

4.世界多么美丽呀！有 的山峰， 的河流， 的森林， 的花草……可惜的是，每个太阳十天才有机会到天空一次。

5. 鸡刚打鸣，天 ，我们就背着书包往学校跑。 的夜空，星儿眨动着

。我快走，星儿也 紧跟着我快走；我停住脚，星儿也 站住不动。星儿 妈妈送我去上学，我感到很 。寂静的大街上，只有我 的身影移动着，嚓，嚓……前边传来的 ，小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、 着，奔跑到学校。我们把星星关在门外，就坐在教室里摇晃着身子背诵课文，这节课就是 。

参考答案

一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C

二、1.一……就 2.不是……而是 3.不但……而且 4.因为……所以 5.如果……就 6.虽然……但是

三、例如：1.果果一步不落地跟在妈妈后面。2.除了荷花以外，公园里还有很多美丽的花。 3.大家都是慕名而来欣赏这棵奇异的大树。 4.太阳像个大火球。 5.他背着书包，一边走，一边唱着歌。6. 突然，一只小狗从门后跑出来。 7.不管风多大，不管雨多猛，我们都要按时上课。8.圆圆激动地跳了起来。9.是谁把窗户打开的，让小鸟飞了进来。10.同学们都兴高采烈，因为明天要去郊游。

四、比喻：3 5 6 8 7 拟人：1 2 4 7

五、1.这里的白荷花好看极了！2.当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。3.他对画画很感兴趣。4.虽然这样做救不了所有的小鱼，但是他仍然坚持去拾起小鱼扔回大海。5.学了《虎门销烟》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。6.我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的蜜蜂、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦！

六、例如：1.呼呼的大风刮得树叶沙沙直响。 2.小鸟飞上枝头叽叽喳喳地唱歌。 3.啪的一声，爷爷把盒子打开了。

七、1.（1）这难道不是一个真实的故事吗？（2）那声音怎么越来微弱了呢？（3）这不正是因为水分渗进了她的身体, 使她不再那么硬朗、结实了吗？（4）难道不是每个孩子都喜爱她、敬慕她吗？（5）这些树不是由一种可爱的鸟一棵一棵种植起来的吗？ 2.（1）它和你有仇。（2）花不能改变颜色。（3）这就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面。（4）你这样做没有谁会在乎。（5）这就像一个五角星。

3.（1）泥姑娘被一阵冷透的雨点打回来了。（2）胶卷被我忘在家里了。（3）她被一阵狂风刮倒了。（4）两个杨桃被老师摆在讲桌上。（5）如果眼前的一池荷花被看作一大幅活的画儿，那画家的本领可比齐白石老先生更大了。（6）林则徐一声令下，一包包海盐先被一群民工倒入水中，接着烟土被切成四瓣，扔进水池。

八、1.它粉红色的种子像黄豆粒那样小，竟能长成参天大树，这难道不是很令人赞美的吗？它粉红色的种子像黄豆粒那样小，竟能长成参天大树，这不是很令人赞美吗？2.杨桃是这个样子的。杨桃居然是这个样子的呀！3.每一个孩子都爱伦纳德老师。难道不是每个孩子都爱伦纳德老师吗？4.绿色的植物被饥饿的鹿吃光了。饥饿的鹿把绿色植物吃光了。5.我和妈妈发现路边的牵牛花都吹起了小喇叭。我和妈妈发现路边的牵牛花开了，像一个个小喇叭。

九、1. 我同意，他不同意。 我同意他不？同意。 2.中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。3.弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸，妈妈很着急。

十、 1.“。”，：“！”2.，；，；，。3.，？，：“”，“”。4.　“！”，，“，，，……”5.。，：“，？”

十一、1.例如：（1）蔚蓝 洁白 （2）明亮而柔和 认真 红军长征 （3）挨挨挤挤 一个个碧绿 （4）微笑 伴着音乐翩翩起舞 （5） 不停 水洼里 2.（1）嘴里都衔着树叶。（2）达尔文成了奠基人。（3）蝈蝈儿爬在肩上。（4）话语滋润着心田。（5）月亮照亮了点苍山。

十二、1.反问 难道你不应该这样做吗？2.排比句 天上的白云变化真多，一会儿变成了可爱的小绵羊；一会儿变成了威武的狮子；一会儿又变成了奔跑的小狗……真是太神奇了。3.拟人 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。4.比喻 草地上长出很多蘑菇，像一把把小伞。 5.比喻 大象的耳朵像两把扇子，鼻子像是一条水管，四条腿像四根柱子。

十三、1.儿童相见不相识 笑问客从何处来 2.例如：书籍是人类进步的阶梯。3.三冬江上 漫漫朔雪冷鱼翁 4.故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 5.空山新雨后 天气晚来秋

十四、少小离家老大回， 清泉石上流。

孤帆远影碧空尽， 乡音无改鬓毛衰。

明月松间照， 死亦为鬼雄。

生当作人杰， 唯见长江天际流。

碧玉妆成一树高， 近来人事半消磨。

接天莲叶无穷碧， 万条垂下绿丝绦。

离别家乡岁月多， 不及汪伦送我情。

桃花潭水深千尺， 映日荷花别样红。

十五、1.叩醒 访问 洁白 斑斓 2.海树 苍穹 秋月白 晚霞红 3.小扇子 绸子 柔软 摆动 3.高峻 汹涌 茂密 鲜艳 3.蒙蒙亮 深沉 眼睛 代替 快活 模糊 脚步声 追赶 晨读

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