部编版小学四年级下册道德与法治《当冲突发生》教案
目标要求：
1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。
2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以律己。
4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
重点难点：
1、重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。
2、难点：产生矛盾后，能换位思考，真诚沟通，宽宏待人。
课前准备：
师：简单课件、冲突调查表、心语卡
生：课前完成冲突小调查
教学过程：
一、引出冲突：明理——理解冲突
1、出示：两幅漫画，第一幅奶瓶爸爸的教育和行为，很冲动。
第二幅是同学间的打架，旁边有同学劝阻。
2、学生简单聊聊这两幅画。
3、揭题：老师引出“当冲突发生后，我们怎么办？”今天这节课我们就来
聊聊——当冲突发生后。（板书：当冲突发生后）
二、面对冲突：导行——解决冲突
请大家和我一起走进小剧场，去看看《小欣和小琪》的故事。
1、故事：《小欣和小琪的故事》
录像片段一：
小欣是个乐天派，总有一帮同学围着她。你瞧……
她看到同班小琪一人趴在桌上，原来她的父母离婚了。
小欣见了后，就跑去安慰她。……没想到小琪对着小欣喊道：“我的是不用你管！”（1）熟话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒哪！如果你是小欣会怎么样呢？师：冲动是魔鬼，发生冲突时首先要保持冷静啊！(板书：冷静)
①小组合作：你会用什么方法使自己冷静下来呢？在四人小组交流一下你的好方法。
②集体交流：谁愿意向大家推广。
③老师也送给大家几条冷静法则：
A．深呼吸：停下，深呼吸，再深呼吸，等待五秒钟，想好再行动。（怎样做才是“深呼吸”？大家一起来试试，有什么感觉？）
B．静静地数：“1、2、3、4……”或默念：“1静、2静、3静、4静……”（“……”表示数到几？
C．想一想开心的事情，让开心把火气慢慢驱散；
D．找个没人的地方大喊三声；（你试过吗？为什么一定要选没人的地方呢？）E．把枕头等柔软的东西当成出气筒（为什么要用软的？）体验谈感受
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