第1节 两种电荷
【学习目标】
1．能从生活体验中认识摩擦起电现象和带电现象。
2．知道自然界中只有两种电荷，并能通过实验探究电荷间的相互作用规律。
3．认识验电器的工作原理及作用，了解电荷量及其单位。
4．了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动；了解摩擦起电的原因。
5．了解常见的导体和绝缘体。
情景导入 生成问题
当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上；在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？这些日常生活中常见的现象你注意过吗？今天我们就通过学习解释这些现象。
自研互学 生成能力
自主阅读教材P32～33内容，思考并独立完成：
1．下列现象中，不属于摩擦起电的是( B )
A．用头发摩擦过的塑料笔杆能吸引纸屑
B．磁铁能吸引钢针
C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上会吸附一些细微脏物
D．在干燥的冬天脱毛衣时，会听到“劈啪”的声音
2．四个绝缘轻质小球，它们相互作用如图所示，那么，D球可能( C )
A．带与A球相同的电荷
B．带与B球相同的电荷
C．不带电荷
D．带与C球相同的电荷
3．验电器的原理是什么？用验电器能否检验带电体带的是正电荷或负电荷？
答：验电器的原理是同种电荷互相排斥。用验电器只能检验物体是否带电，不能检验出它的正负电性。
自主阅读教材P33～34，完成下列问题：
4．原子由位于中心的原子核和核外的电子组成，前者带正电荷，后者带负电荷，并且后者每时每刻都在绕着前者旋转。电
子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10－19C。
5.一个物体没有带电的原因是( C )
A．物体内部没有电荷
B．物体内部没有电子
C．物体内部正电荷数与负电荷相等
D．原子核所带的正电与一个电子所带的负电数相等
6．根据原子结构尝试分析摩擦起电的原因及实质。
摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量负电。
摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
自主阅读教材P34～35，独立思考并完成：
7．下列选项中都是导体的一组是( D )
A．铁、陶瓷、塑料 B．石墨、油、大地 C．塑料、干木材、橡胶 D．水银、人体、大地
8．金属导体易导电，是因为金属中有( B )
A．自由电荷 B．自由电子 C．自由原子 D．自由离子
对学：①对子间相互检查独学内容，相互给出评定等级。
②标注对子间不能解决的疑问。
群学：①小组长先统计本组疑难并帮助解疑。
②针对展示方案组内进行讨论交流。
交流展示 生成新知
方案 阅读下面的表格，回答后面的问题。
下面是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序。表格中任意两个物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。表格如下：
(1)物理学中把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，把用毛皮摩擦
过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；
(2)由表中可知玻璃棒也可带负电；
(3)羊毛对电子的束缚能力要比纸弱；(选填“强”或“弱”)
(4)由表中不能(选填“能”或“不能”)判断猫皮和尼
龙摩擦后两者的带电情
况。
当堂演练 达成目标
见学生用书。
课后反思 查漏补缺
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/264ac8bcf56527d3240c844769eae009591ba221.html
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