首页 > 排队幼儿园大班数学教案4篇

排队幼儿园大班数学教案4篇

发布时间：2023-03-09 06:45:04 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

排队幼儿园大班数学教案4篇

排队幼儿园大班数学教案1设计意图：
我在设计本次数学活动中，以操作法为主要学习方法，通过投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过豆豆排队、球铺路、走直线，三个层层递进的环节，让幼儿感知物体大小、数量与排列长短之间的一种互逆关系。在这个感知过程中，将重点放在思维的练习和学习习惯的培养上，让幼儿在探索、记录、讨论、讲述中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。活动目标：
1．学习将收集的豆子进行分类排列，并做记录。2．积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
3．能在操作活动中提升学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。

活动准备：
1．每个幼儿红豆、黄豆、蚕豆一份。
2．幼儿操作纸（"0"是豆子的标记，红、黄、绿分别表示红豆、黄豆、蚕豆）；画好的验证纸两张。3．铅笔每人一支。活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一个宝贝，会是什么呢？听…师；让我们看看有哪些豆宝宝?这三种豆豆有什么不同？
二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的豆豆，排列长短不一样。1．讲解操作要领。
师：今天我们要给这些豆宝宝分分家、排排队（出示操作纸）。这就是豆豆排队的标记图。猜猜第一条线上排什么？为什么？幼：红豆，因为有红豆标记。师：那第二、第三条线上呢？幼：黄豆、蚕豆。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/25ae4de49889680203d8ce2f0066f5335a81676b.html