灰雀练习题

《灰雀》读写练习题

一.读一读，想一想，做一做。

这时，列宁看见一个小男孩（心里想： ），就问 孩子 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗

男孩（心里想： )说没我没看见

气严寒 它怕冷

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但（心里想： )又不敢讲。

列宁(心里想： ）自言自语地说 多好的灰雀呀 可惜再也不会飞回来了

男孩看看列宁(心里想： ），说 会飞回来的 一定会飞回来的 它还活着

列宁（心里想： ）问 会飞回来

一定会飞回来 男孩（心里想： ）坚定地说

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱（心里想： ）。那个男孩站在白桦树旁（心里想： ），低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀（心里想： ），微笑着说 你好 灰雀 昨天你到哪儿去了

1.有的句子缺了标点符号，请你给它补上。

2.在括号里写出列宁和小男孩心里想什么。

3.回答问题。

列宁怎么知道小男孩捉走灰雀的？为啥不直接批评他，叫他把灰雀放回来？

二.读一读下面一段话，说说它和课文的写法有什么不同，自己读后的感觉有什么不同。

列宁看见小男孩，就和他交谈，表示自己对灰雀的喜欢和担忧。小男孩被感动了，把捉走的灰雀放了回来。

三.读一读下面两段话，想一想,做一做后面的题。

四、五岁时的那个亭亭玉立的我，从上小学起，变成小胖墩了。不到一米三的个子，八十多斤的体重，能好看吗？由于我胖，从上学起经常有同学叫我“猪”啦，“胖姐姐”啦……（我心里想： ）

有一次，比我高一年级的张东当众叫我“芋头”。我（我心里想：）质问他 你怎么叫我芋头 你凭什么叫我芋头

你叫姜钰（yù）彤（tóng），钰彤——芋头，读起来差不多，再说，你本来就像芋头 张东（心里想： ）得意地说。

你......你...... 他揭了我的短，我（心里想： ）气得说不出话。

（节选自姜钰彤《我叫响了大名》,见2007年1月16日《作文周刊》小学高年级版、2007年第四期《全国优秀作文选》指导教师朱维山）

1.给缺标点符号的句子加上标点符号。

2.看看作者和张东的语言动作神态，写出他们心里在想什么。

四.想一想，写一写。

你做的哪件好事被家长知道了，他（她）心里会怎么想？你怎么想？

你们是怎么说话的？把你们说话的情景写下来告诉老师和同学。

学习小结：

灰 雀

有一年冬天，列宁在郊外养病，他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来。仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树木中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说：“没......我没看见。"

列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了，天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来?”

“一定会飞回来!”男孩坚定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。

思考.练习

分角色有感情地朗读课文。

读句子，联系上下文回答括号里的问题。

他在周围的树林中找遍了，也没有找到。（你从“找遍了”中体会到列宁怎样的心情？）

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪里去了？”（列宁为什么不问男孩，却问灰雀？）

3. 找出课文中男孩说的话，读一读，再说说他心里是怎么想的。

4. 填空，读一读，再说说用上括号里的词语好在哪里？

灰雀在枝头（ ）唱歌 ，（ ）惹人喜爱。

列宁（ ）说：“多好的灰雀呀，（ ）再也不会飞回来了。”

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