36《母校》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
第八单元导语 学习本单元时，你即将结束小学的学习生活， 升入中学。五年前，当你跨进小学校门时只是一个稚 嫩的幼儿，而今离开母校时已经是一个朝气蓬勃的少 年了。你回头看看，是否也像本单元课文的作者那样， 发现了自己那一行成长的足迹
认真阅读课文， 继续学习概括文章的主要内容， 要因文而异地选择适当的方法。概括得更正确、更熟 练。
36 母校
1翠绿色的拱（gdng）门，带着浓浓的艺术气质，
在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样熟悉。我久 久地望着，啊，没变，没变！我似乎又尝到了和小伙 伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那 淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校 门时的留恋之情。 啊，阔别十多年的母校， 我回来了！ 2走进大门，沿着石砌的甬［y o ng道，穿过秋菊傲放、 松柏长青的花园，踏着宽宽的石阶，来到了宽阔的操 场。
3 操场地面用六角形的石板铺成。老槐树，老榆
树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿， 给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋
阳下展示它的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐， 长长的走廊，颇有古典风味。我漫步在操场上，欣赏 着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声， 五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩 翩飞来。
4 “铃……”多么熟悉的铃声啊！像开闸后涌出
的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向 宽阔的操场。有的在爬绳，有的在攀木梯、滑滑梯， 玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。
5 看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖
擞的小男孩正准备呢，身上的运动服特别显眼。长绳 刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的 小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头，红着 脸，使劲搔着后脑勺。又重新开始跳起来。
6 我在一旁看着，不由得笑了。当年，为了集体
的荣誉，我们也努力过，奋斗过。
7 记得四年级的那次拔河比赛，我们全班同学拼
命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。有几次 红绸差点过了线， 急得我们扯着嗓子大喊： “加油！ 加 油！”恨不得跑上去帮着拉一把。 最后， 我们终于胜利 了，捧着那金光闪闪的奖状，高兴得蹦啊，跳啊，虽
然嗓子喊哑了，心里却甜蜜蜜的
8眼前的情景，和我们当年是多么的相似啊！ 9我慢慢来到拱形校门下，踏着遍地落叶，看着 迤［y 1］逦(I I的阳光拖成长长的身影，缓缓回首，千
种情思涌上心头。
10母校，我成长的摇篮！在你的怀抱，我度过了
五年甜蜜的岁月。当我第一次迈进校门，只是一个充 满稚气、好奇的顽童；当我迈出校门，向您挥手告别 时，已是一个朝气蓬勃的少年了！
11啊！母校，我即将远行，让我看看您，再看看
您，拱门下的母校！
J预习练习
'、看拼音读准汉字
sh u x 1 x I yu e li u li a nh 1 q i ng 熟悉？ ？喜悦？ ？ 留恋之情？ ？
so ng b achang q 1 ng x i ng g a o c a i li e
松柏常青？ ？
兴高采烈？ ？
ti a n m i m i zh i q i
甜蜜蜜？ ？ 稚气 二、读词语注释
熟悉：了解得清楚。？ ？
喜悦：愉快，高兴。？ ？
留恋之情：不忍离开或舍弃的感情。？ ？
松柏常青：长期象松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精
神或深厚的友谊永远不会消失。？
兴咼米 烈：兴：原指志趣，后指兴致；米：原指神米, • • •
后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词 犀利。后多形容兴致高，精神饱满。？ ？ 甜蜜蜜：形容感到美好、愉快。？ ？ 稚气：孩童的气质、神态。
三、说说你对课题的理解 四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解把 问题写下来。查查字典，进行思考 读准语音，解释词语 拱［ 甬［
］门: ］道: 迤逦五、看拼音写汉字
sh u x 1 x i yu e 