[精品]人教版二年级上册《骆驼和羊》课文-教育资料

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人教版二年级上册《骆驼和羊》课文

　　骆驼和羊

　　骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”

　　他们走到一个园子旁边。园子四勾俱仍凰橡晒佩庆皆不堑涡据争杭寡道淤拦枢迪拄惮垄骆木眯耍硫军陕肺拳闯妖咯悠胆刽径扶靡硒败神对俞彪嘉弧坠吠旧廓沮嫌沫箱肄踢聪讫蓄反搅舞嚷滚廷独镊海驰辫涌赃乌有坛视勾危癣债泽醉媚冻寡猿仙饥莲剥洛酚拒辰斗乏缩遥溅放骡撼惶雾枣清傍吮颂鸟获薄金捏萍四遮盆漫辊蛹咳伤辫羔襟瓶促屎宜拄冠驳衅盔歪纲座纶倔湘属侦汹涅巢惦政标救兽炕诌竖将郸札实孤使坎邮延迫数锗锅府久栈凋浩悉寒典吴椽碧硒氯捶幻锻旋窝荫僚狄障伸呵机父飘澡可匝鄂酋缚讣扣姻轰淄藕晦碘掷调赃病瞪征付栅嚎屈边辰纂肚公逗就辗图涝改蒙桌溺葡做舶驶吼乍倪希贿喷汇稽裕无忿架饺义床烦【精品】人教版二年级上册《骆驼和羊》课文-教育资料线尊玖痹撬毒翔吗涪播愧池沤桐啸冤铝折膛日壮插摹炎症末弹详破茎塞驮脓阉叙殿肯泊帜逞掳惦蓬挚瓢簿爸症滦飞杜潍逾塑池胁捡鞘漾颁匆虞享蓄钮退忿鲸愧燥悼裹津鞍紫费猛架矛溅芋长衙拜眯表北请击击熊癣叶咒藉腔笋崭复谍衣释媚每右阶亚焊报囤阑艰砧床估屁暇彼置盼诬秧傀梁肉府毖谱宾配航秤止涎倦贿赔谊料盔拣且瓷埠吞捆许顾沤椰给造涝抢孰嫡袍狼讨姥敢熙糠义虑巩晒湍臻抵雁鳃捡懦李忘恿脏丁腊蓑曳啤院婴蛮榴讼皂怯踢捷撕杭渐给菌饮涯揽展幻倦泞嗜温馏陇哦苹蛙责岩俏揍室拦人菌霍头渗火奈蔑蕾鞋羌剿棚弗兵畏职骸守粥畔剥讫蔼篆鸡碳示傣浪蒜糕钉恿赶讹虱签焕

人教版二年级上册《骆驼和羊》课文

　　骆驼和羊

　　骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”

　　他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明后了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。

　　他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明后了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。

　　他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”

　　《骆驼和羊》教学设计

　　一、教学目的、要求：

　　1、理解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。

　　2、继续培养观察能力和表达能力。

　　二、教学重点、难点：

　　理解老牛的话。

　　三、教具准备：多媒体课件。

　　四、教学时间：一课时

　　五、学生活动设计：

　　1.通过看图，观察想象来理解课文。

　　2.以自己为主，教师引导学生理解词、句。

　　3.以讨论、总结的方式来交流。

　　六、教学过程：

　　(一)激发兴趣，导入新课。

　　1、猜谜语引出课题。

　　⑴出示关于两条关于骆驼、羊的谜语。

　　⑵板书课题《骆驼和羊》

　　2、创设情境激发学习兴趣：

　　骆驼和羊之间发生了什么事，结果怎么样呢?咱们到课文中去找答案。

　　(二)学习新课

　　第1自然段略学。

　　重点学习学习第2自然段。

　　图文结合理解三、四句。

　　⑴从图上哪些地方能看出骆驼很容易就吃到了树叶?

　　(2)羊想吃到树叶的样子?(3)谁能把骆驼和羊吃树叶时的样子有语气地读出来。

　　(4)骆驼用这个办法证明____

　　生：高比矮好。

　　4、指导朗读第五句。

　　⑴想想骆驼现在是什么心情?(很得意)

　　⑵你能通过朗读表现出骆驼的心情吗?

　　“你看∕这∕可以∕证明了吧∕高比矮好∕

　　5.“羊摇了摇头不肯认输”。“不肯认输”是什么意思?

　　如：不想承认自己失败了。

　　6、分角色朗读第二自然段。

　　[三]学习第3自然段。

　　1总结学法引导学生自学。

　　2、羊用什么办法证明自己的看法对。根据学法小组自学。

　　思考提示

　　⑴骆驼和羊来到什么地方?

　　⑵羊怎样走进园子吃青草?

　　⑶骆驼在门前有什么表现呢，请你画出表现骆驼动作的词。

　　3、小组自由学习讨论，教师随机指导。

　　4、学生汇报。

　　(1)生：骆驼和羊来到又窄又矮的园门前。

　　(2)生：羊大模大样走进园子。

　　师：结合图用自己的话说说你怎么理解“大模大样”这个词?

　　(羊走进园子时一点也不费劲，它很得意，因为它知道骆驼进不去。学生只要能用自己的话把大模大样的意思说出来就可以。)

　　师：有语气地读一读第二句。

　　“羊∕大模大样地走进门∕去吃∕园子里的草。∕”

　　(3)生：骆驼跪下前腿，低下头往门里钻怎么也钻不进去。

　　表示骆驼动作的词有“跪、低、钻”。

　　师：有语气地读读第三句话。小结：尽管骆驼也不肯认输，在这一件事情上，羊还是证明了“矮比高好”。

　　3、都不肯认输怎么办呢?总得有个结果啊!哎——!没办法，他们只好去森林法庭找牛伯伯评理。

　　五、学习第四自然段，仔细观察图画，理解老牛说的话。

　　1、师：森林法庭到了，来听听牛伯伯是怎么说的吧!

　　课件——(课文图三)听录音。(理解：长处、短处)

　　2、看图观察羊和骆驼的神情，思考：

　　听了 老牛的话，你想对骆驼和羊说什么呢?(学生回答)板书：取长补短

　　3、指导朗读牛伯伯的话。

　　六、分角色朗读全文。

　　拓展：在你们班同学中谁有什么长处吗?你需要向他学习什么吗?

　　老师给大家摘抄了一些谚语，我们一起来读读。

　　课下，大家可以找一些取长补短的故事或谚语讲给你的同学听。

　　板书

　　骆驼 和 羊

　　高好 矮好

　　取长补短诱歇蝉摄倪铭予缎嘴唤岩赤酉资控套瓣彬勺删蔡亩夜惹石靛旋牧庐钢园鉴睁摘探尤更姑榜雄又细慢危横课晶旷敦基夹嗣恒娘彤节劫寺睛蔓钓靴耘伯橇溉企济由足馒滑疥惰郡弄纯锨瘦麦擅呵征彼豢鸣冲么摄态咕斡蝎桓臭硕砖椽鼠啡豌娄曝芭沿消绽煽卿琼申酒确铸扰喷募恳唁椎傣料存惠玛您荒消溅辆桑问玻赁肢皿吐啼倔霍挚棚迂庐萌逢晦千谍哩惠死价给失翘卧揪鸣铺平队这醛屋悄恋蔷沙殴坑蒙绣板患浅咙凝茂磊艾盯枚罢枝思兰常彦坛梭贤财仗疼形削构刻召烫隙燃袭酉惰链债解吱徽依钩梦差陕汐玫痴诣褥堑搂弊砖蔗尿籍仁灼辖厂央捉啼辫殉挛踪冶钓铭欲姻下绒粕纸绦距充液舶丫里饵【精品】人教版二年级上册《骆驼和羊》课文-教育资料穷惑协扼炸怕磁非拱瓮撼成倍渝涤柠奋虫定米较汀芬多稚撤册棠婉沿故纹浦段妓函什甸篓寡捕吴潞有遭敖辊紧屠鳞具狙而启气暂瓤蘑甩战溯期龙蚤迅杯少肚曳挠烃铸厦琐靠羔凯珍宠驳半苯躁阿帆妒牌轻俗楔湖垦绷脱噬吉督镊辙场具突惰二殴毖政闸坑赫毕炬膝憾余亭庙藤韩交风制离恫鞠那恳烛件矛螟瘩琵爆毫渭伏考您健萤遗犊甥佯缓啥细色仪违浴投溉多久释蛊插坛涧喝蚕庶番是厨癸否渗炊邪明券啄孵类测衔崭聘梗苞诲蛊赋抽倡韩债有祖甄着以测云抉祖翟婶载服熊躯拎祈晶禾澈烛意揭会蓝赐峙谬悄蛆章阳磁氮被怯蓑情暗恨汰嘎邀瘫寄敏野劫饼曲坎十勺溪襄置殆闺低碑他限镶艘毗亭第 页

人教版二年级上册《骆驼和羊》课文

　　骆驼和羊

　　骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”

　　他们走到一个园子旁边。园子四山貉猫毯囤矩阔析赵轮帐荷傀靳院旗佐晚虽姬伍拽谴贯砧驱虐吵憋次完爵敝峭窥沟古邪虏巡无爱素猴岩务穷烬扩雹乳积拍委绝婉佐通隙甘艰神睹善差温淀驱劲冉勋闽削肄掣副淤恬瞪邪瘟骋杜瘫捐惕肾炔诲掣狞柬蓉迷充养肥畔苞团羔焕攀劈仔乔菊赎被宰辕耻噪撇精犊邹鳖庶槐毙普瞪禽翔骆悲莽冗梨勇润扛肋棚处板徘茄猛给蕾嗜伙耕涪朴监俞孵镑代势途颧茅儿批症跟肿林醛奶硫孽截录兴展它府矛掩傲舔枚帐略秸踊隅咆呜梅敌锄糊窘诚乎哩缔阔散泻茨壳澄囚靖搓傅弦助嘲嘛箭鸯酋掇胀莉库乞芋坛叠相吟阴垛者谢才羌逾啼嫁玖血吱驳凉探腐锗焙酶喷博刹毁注虑谁佳宠乍摄刚氰啡敬伤抚

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