冀教版数学一年级上册全册教案及教学反思

发布时间：2024-04-19 15:24:43 来源：文档文库

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第一单元比一比
第1课时比较高矮和长短
教学内容：
教材第4—5页。教学目标：
知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。
过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。情感、态度与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳
学习方式：
结合具体事物、讨论交流、实践活动
教学准备：
课件、铅笔、粉笔、线绳
教学过程：
环节教师活动情境创设
情境引入：
同学们比一比高矮，谁想来？
2、教师指一名同学与老师比高矮。3、提问：老师和这位同学比谁高谁矮？
探究与体验
1、师：刚才老师和一全班学生互相让学生亲自比位同学比了高矮，那么比高矮，全然较，广泛交流，你想和其他同学比一汇报交流，比认识高矮，充比高矮吗？注意比完较结果。后一定要把结果告诉老师。

2、请学生拿出自己的
分体现学生的主体性，达到人人参与的目的。
学生活动
设计意图
交流空间
学生观察并进师生比高矮这
进生活又提高了学生学习兴趣，创设了良好的学习氛围。
1、这节课，老师想和行判断、交流。
一活动，即贴

铅笔与教师的粉笔比学生自由发结合学生身边较一下，说说哪个长，言。哪个短。

3、提问：在生活中，我们还可以拿什么进行高矮长短的比较？
班交流。
熟悉的事物进行比较，认识长短，提高了学生的学习兴趣。引导学生事物进行比较，体现数学知识来源于生活。
实践与应用
1、实践活动
几名学生到前排队的实践活
师：刚才，同学们学会面进行排队活动，即能帮助了比较高矮，现在，我动，然后大家学生体会高和想请几位学生进行从一起来交流和矮都是相比较矮到高的排队活动。教讨论排队的情而言的，又能师注意引导学生发现况。高和矮都是相比较而言的。

2、完成“练一练”第1
提高学生的学习兴趣。练一练中的题目，通过引导小组讨论，全寻找生活中的题：出示第1题图，提学生认真观察学生认真观察问：哪座房高？哪座房画面，全班交画面，实际演矮？还可以拿什么进流。学生自由示等方式，引行比较？
回答。学生自导学生大胆讨第2题：出示图，提问：由回答。持怀论，全班交流，哪条绳长？哪条绳疑态度的学生从中发现问短？第3题：
可亲自验证。题，解决问题，学生直接回培养了学生认真观察、善于思考的习惯。
（1）出示图，提问：答。哪条绳长？哪条绳短？

（2）教师拿出3根线绳照图的样子演示一下，验证学生的答案

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