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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-12-10 21:37:43 来源:
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全面负责教务处工作,
半年来,
教务处工作一直处于紧张和忙碌之中,
我们处四位同志在学
校领导的关心指导下,在其它处室配合下,在教研组长、任课老师的支持下,团结协作、认
真工作,保证了学校教学工作的正常展开。
在教务处工作就像做家务,
忙了好久却说不出究竟作了什么,
而我又是个粗枝大叶的人,
好
在我有许多好帮手,把“教务”工作做得十分妥帖。
尽管认真工作,
但本人在教务管理上还是个生手,
只能应付日常事务性管理,
离创新和开拓
还有一段距离,
但我有信心,
通过自己的努力和前任们的帮助,
我一定能熟练驾驭教务工作
的。
小学教导处工作总结
一学期又在匆忙之中过去了。
本学期我们遵循研训部的工作思路,
在教导处的各
项教学工作中,尤其是在深入推进
“
小班化教育
”
、
“
今天行动计划
”
工作和加强小
学学习准备期综合活动的实施与管理等方面,
以学生全面发展为根本,
运用科学
的态度、
创新的精神、
扎实的作风和有效的工作策略来加以全面贯彻和落实。
在
校长室的领导下,在学校其他各部门的协助下,在全体教职员工的支持配合下,
我们教导处比较圆满完成了本学期工作。现将主要工作总结如下:
一、
抓好日常工作,全心全意为师生服务。
教导处的日常工作确实很多,
其他教师还沉浸在暑假的惬意中时,
我们教导处已
经开始了紧张的准备工作。
从课务安排到接收外地生,
从分发师生书簿本到一年
级新生编班,无一不需要周密考虑、精心安排。开学后,巩固学额、各类统计报
表的填写,
又是一项十分繁杂而又来不得半点马虎的工作。
尽管工作是琐碎而又
繁重的,但我们教导处主要成员不怕麻烦,周到而又细致地做好了相关工作。
布置好一学期的教育教学工作是教导处工作的重中之重。
开学初,
我们既召开全
体教师会议,
布置新学期的具体工作及工作要求,
又召开教研组长会议,
共同商
定本学期的教研组活动。
大家本着提高全体师生的素质的宗旨,
各抒己见,
出谋
划策,
最后决定教研组活动既继承传统教研组活动,
又在原来的基础上有所创新,
并且形成书面文字,向全体教研组人员公布。
本学期,
我校共组织了八次校级的公开课,
本组老师都要前去听课,
每次听课结
束,
教研组长利用休息时间组织本组教师进行评课,
并做好详细的记载,
同时听
课教师要填好教研活动反馈表。
这一活动的开展,
使得评课活动更加实在,
避免
了以往只说好话、
不说缺点的空洞而又无用的评课现象。
很多老师都反映,
这样
的教研活动的效果是非常好的。
本学期,
学生方面的活动也开展了不少。
一年级进行了以班级为单位的拼音过关
测试和数学单项测试,二年级进行了语文和英语的单项测试,四年级进行了
“
迎
世博、学双语
”
的比赛,二至五年级参加了上海市的
“
现场作文
”
比赛和崇明县的
小学生硬笔书法比赛
……
我们力求通过竞赛,
进一步引起老师、
学生对知识和技
能的重视。
竞赛结束后,
我们不光简单公布成绩,
还透过现象看本质,
进行及时
反思、
总结,
然后反馈到相关老师、
学生手中,
让他们在下学期的教学或者学习
中能更好地做到有的放矢。
学期结束,我们教导处又安排了一学期一次的期终考试。尤其是三年级语、数、
英全县统测,
我们更是按照县研训部的意见,
不折不扣地做好组织工作,
确保了
考试、阅卷等工作的严密、有序。
二、
抓好教学管理,促进学校发展。
本学期教导处扎实搞好学校教研、
教改工作,
大胆推行教育教学改革,
抓好课堂
教学研究。
一是认真贯彻落实市关于小学生学习准备期教学工作的意见,
加强小
学与幼儿园的衔接,
在期初根据本校制定的一年级学习准备期
“
综合活动
”
实施方
案,
指导各任课教师放慢教学进度、
精简学习内容、
改进学习评价,
引导教师关
注学习兴趣和学习习惯养成的教学,
增进师生情感交流。
同时要求一年级所有任
课教师进行网上互动,上传教学案例、心得、计划、问题、困惑、活动体会、家
长的心声、
学生的话语和喜悦、
照片、
视频、
教学随笔等等。
二是结合学校实际,
认真制定了学校和学科组两个层面的
“
小班化教育
”
学期推进方案和
“
小班化教
育
”
主题研修活动方案,并围绕方案精心组织、认真开展了各项相关活动。三是
组织教师积极参与上级有关业务部门举办的学科课堂教学评比活动。
特别是新教
师,
教导处给他们压担子,
也予以他们机会如:
听课
——
青年教师优先,
并严格
要求,
在肯定其优点的同时多提不足;
外出学习
——
青年教师优先。
县教研室组
织的各项观摩课、
评优课也让好学的青年教师参加。
例如本学期我校的于守丽老
师在崇明县自护自救课堂教学基本功评比中荣获了一等奖。四是重视教研组建
设。
通过开展优秀教研组和优秀备课组评选活动,
进一步推进各教研组教科研和
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/227c4943be1e650e52ea9984.html
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