新 疆 医 科 大 学 教 案 首
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编 号： __1_____
课程名称 健康评估 专 业 护理专业 班 级 厚博 2012-2 班
主讲教师 专 业 技
李杨春
计划时数
2 学时
专业层次 本科
高 级 实 验 师
术 职 称
编写时间
2013 年 9 月 1 日
章节名称 实验（一）身体评估：全身体格检查 使用时间 2013.9.12
实验教学目的： 通过实验课教学， 对身体评估检查的要求、 性的认识，能够运用此方法对病人进行身体评估。
教学目的
方法及内容顺序有概括
实验教学要求： 1、掌握身体评估的基本方法；
与要求
2
、熟悉身体评估的基本内容及顺序； 、了解常见的异常体征及临床意义；
3
重点： 身体评估的基本方法：视、触、叩、听、嗅。
重点与难点
难点： 身体评估的基本方法。
教学内容 更新情况 教学方法
与
优化体格检查教学的探索
教学方法： 演示法
组织安排 ：引领全体学生熟悉并介绍实验室环境，然后观看身体评估示教片
90 分 20 分钟，
钟，其中身体评估的基本方法占
组织安排 教学手段
40 分钟，身体评估的基本内容及顺序占
10 分钟。
异常体征及临床意义占
10 分钟；提问 10 分钟，课后总结
多媒体电教片。
基本教材：《健康评估》，人民卫生出版社，
第三版， 第七版，
主编：吕探云 主编：陈文彬 主编：吴光熠
基本教材 和参考书
参考教材：《诊断学》， 人民卫生出版社，
《健康评估》，北京大学医学出版社 ，第一版，
《实验室研究与探索》 ，第三十卷， 第五期
2013.9. 6 教研室集体备课研究授课内容及方法、重点、难点的讲解，集体备课 主持人：李慧。掌握身体评估的基本方法，熟悉身体评估的基本内容及顺序，身体
集体备课
评估的基本方法是重点也是难点。 观看视频后教师提问并进行总结， 由授课老师完成本章节教案的撰写。
教 研 室
教研室主任签字：
审查意见
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号： __2_____
健康评估 李杨春
课程名称 主讲教师 专 业 技
专 业 护理专业 2 学时
班 级 厚博 2012-2 班
本科
计划时数 专业层次
高 级 实 验 师
术 职 称
编写时间
2013 年 9 月 1 日
实验（二）身体评估
颈部检查
章节名称
一般状态检查、皮肤、淋巴结检查、头面
使用时间
2013.9.26
教学目的
实验教学目的： 通过实验课教学， 对生命征、 发育与体型、 体位与步态等一般状态， 