爱护动物小班教案 doc

爱护动物小班教案

【篇一：《小动物找家》教案】

1 幼儿园小班体育游戏教案：小动物找家

指导要点

1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发

展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互

推闪、不拥挤等。

3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，

如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语 “轻轻走，

轻轻跑，我是小猫喵喵喵 ”。如果幼儿找对了， “门 ”自动打开等。

活动目标

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动准备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的

活动过程

一、开始部分 幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说： “轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵

喵 ”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说： “爱吃虫子，爱吃米，

我的小鸡叽叽叽 ”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说： “黄黄

嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷 ”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教

师说： “长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦 ”，幼儿边学小兔边向小

兔家走去。

2、幼儿游戏 1-2 次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息） 3 三、结束部分

游戏：狡猾的狐狸在哪里

幼儿能念完儿歌再跑。

幼儿园小班体育游戏教案：《爱护小树》

活动内容

体育游戏活动《爱护小树》

活动目的

1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼

开朗的性格，

培养团队精神。

3、 教育幼儿应该爱护小树。

活动准备与环境创设：

1、 制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

活动过程

（一）开始部分

做准备运动，活动身体。

师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下

身体，等下才能表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）

（二）基本部分

1、 出示小树，引出游戏。

师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师

和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上 ⋯ ⋯ ）所

以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的

名字叫 “爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）

小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、 老师交代游戏规则

师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所

以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要

手拉手边走边念： “小树，小树，我们都爱护。 ”这时，扶树的小朋

友可以随便叫一个小朋友的名字，比如： “xx，请你来护树。一、二、

三！ ”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两

人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到

树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。

3、 教师提要求

师：（ 1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听

得见。

（2）扶树的小朋友要在数完 “一、二、三 ”后才能松开小树。

（3）圈上的小朋友不能推挤。

4、 开始游戏

教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更

清楚游戏的规则。

5、 分组进行游戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

（三）结束部分

1、 教师对活动情况进行评价。

师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的

规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬 xxx 。他反应很快，注

意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。

小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒

师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖

手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。

幼儿园小班体育游戏：小司机

活动名称

小司机

设计意图

随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，

于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯

的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通

规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游

戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的

交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。 目 的

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简单的交通规则。

准 备

呼啦 平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

活动过程

（一）引出课题

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和

作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

（二）进入课题

幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟 ~~~~~~~~ ）

1、出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2、出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟 ~~~~~

（三）过小桥

哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到

水里去了。

（四）运西瓜

让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学

的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

（五）结束

当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们

小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

2 幼儿园中班体育游戏：《大皮球真好玩》

教学目的

1、培养幼儿对球的兴趣。 2 、训练幼儿对爬、钻、跳跃的能力。 3、

增强幼儿对体育活动的锻炼。 教学准备 1、活动场地：朔胶跑道 2、 绳子、坐垫、圆凳、钻圈

教学过程

一、开始部分

教师组织幼儿排好队；带领幼儿做准备运动 ------- 跑步

二、基本部分

导入语：今天，老师要带领你们去玩球，你们想去玩吗？那么，你

们要闯过三关，如果你们闯过了这三关，就可以玩球啦。那么你们

有没有信心通过呀？第一关、蚂蚁搬饼干

教师先讲解方法与规则：把坐垫放在自己的背上从绳子底下爬过去，

看是谁的动作快。

教师示范后，组织幼儿分组一个接着一个玩，并随时强调要求。教

师总结幼儿再游戏中的情节，并告诉幼儿不足之处。

第二关；钻圈 ------ 青蛙跳

教师先讲解方法与规则；幼儿先钻过圈圈，再学着小青蛙跳到指定

的范围内。看是谁的动作最规范，并且最先到达终点的就为胜利者。

教师示范后，组织幼儿玩游戏，并注意幼儿的安全。

教师总结在玩的过程中所存在的不足之处。

第三关：过桥

教师先讲解发方法与规则：把双臂打开伸直保持平衡，脚踩着圆凳

往前走。教师示范后，组织幼儿玩，并注意幼儿的安全。

教师总结游戏中所存在的不足之处。

哇！中三班的小朋友真厉害！三关全都过了，来表扬一下自己吧？

好，现在我把球发给每个小朋友，你们先来说说球可以怎样玩？

幼儿讨论，教师总结：球可以拍、踢、传的很多玩法。

三、结束部分

教师发球给幼儿，让幼儿随意玩。

幼儿园中班体育游戏教案：熊来了

活动目标

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备

“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和 “熊家 ”

活动过程

1、导入活动。

教师： “如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？ ”

幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主 班 老师说 “哎呀！瞧，我们班来

了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！ ”

就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点： “人们都叫我 ‘黑瞎子 ’，没错，我的眼睛不好，

但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！ ”

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要

说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师： “我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊

抓走了，像不想听听？ ”

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师： “如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌

里的方法，就不会被熊抓走了！ ”

教师： “哎呀！熊来啦！ ”

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

【篇二：保护动物教案】

保护动物教案

教学目标：

了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱 ?

感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的

“可爱的动物 ”的方法；

培养环保意识和创造能力。

教学重点：

欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态

之美，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识综合学

习的能力。

教学难点：

巧妙运用各种材料、方法表现有创意的 “可爱的动物 ”。

教学准备：

教师：图片、大画纸、油画棒

学生：小镜子、彩色笔或油画棒

教学过程：

组织教学：

稳定情绪、检查用具。

导入：

表演猜谜：

1、你知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一

猜吗？

2、说说你自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等的基本特征，还有这

些动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？

观察欣赏：

1、播放各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可

爱之处。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/21beb490ce7931b765ce0508763231126fdb7719.html