如何利用教师角色促进初中学生良好数学学习习惯的养成

如何利用教师角色促进初中学生良好数学学习习惯的养成
作者：陈木贵
来源：《新课程·中学》2017年第03期

        摘 要：初中数学是初中阶段最重要的教学内容，初中数学与小学数学相比，其要求和难度都有所提升，并且对学生的知识结构和学习能力也有极高要求，因此初中教师必须利用自身能力不断提升初中生的学习能力以及培养其良好的数学学习习惯，这样才能更好地促进初中生未来良好发展，所以初中教师必须结合自身整体能力，并制定合理的初中数学教学策略，培养学生良好的学习习惯，更好地提升整体教学质量，为初中生未来发展与进步奠定坚实的基础。

        关键词：初中；教师；数学

        良好的习惯是由长时间保持良好行为养成的一种形态，学生在学习中只有保持良好的学习习惯才能使其在长期的学习过程中更好地掌握和理解所学知识，进而更好地促进学生思维能力以及各方面素养的提升，更好地促进初中生稳定发展，并形成良好的知识结构，为其未来发展奠定良好的基础。

        一、发挥教师组织者的作用，营造良好的教学氛围

        在初中数学教学中，良好的教学氛围是提升学生学习兴趣的关键部分，也是培养学生学习习惯的重要部分，因此教师要发挥自身组织者的作用，为学生营造良好的教学氛围，进而让学生在和谐的教学氛围中养成良好的学习习惯，进而增强学生的数学学习能力，让学生更好地掌握和理解数学知识，增强其整体学习

        能力。

        二、发挥教师引导者的作用，建立合理的培养目标

        1.培养学生良好的行为习惯

        在初中数学教学中，教师要明确培养学生良好学习习惯的步骤，制定合理的实施策略，进而让学生养成合理的学习习惯，增强学生的整体学习能力。（1）养成课前预习习惯。教师必须引导学生在教学前养成良好的课前预习习惯，让学生在自主学习中通过边读边思的形式掌握数学知识，并在预习当前记录自己所不理解的部分，之后再根据教学内容寻找相关的学习材料，以便在教学中学生能够更好地理解内容，增强学生整体学习能力，并且还能提升整体教学质量和水平。（2）在课前几分钟养成准备习惯，教师要引导学生在课程学习前养成准备习惯，要将书本、作业、学习用品等准备齐全，这样才能保障教学活动能够顺利开展，以便学生在学习中更加方便快捷地找到相应的学习内容，提升整体学习质量。（3）学生要养成勤举手发言的习惯，在课堂上，教师要经常向学生提出相应的教学问题，让学生回答，并引导学生举手回答，这样能够保证学生在学习中紧跟教师的思路，提高学生的学习效率，从而更好地理解教学内容。（4）养成勤记笔记的习惯，在数学教学活动中，教师要引导学生对书本上的重点和难点进行记录，让学生养成记课堂笔记的习惯，通过这样的形式能够为学生开展自主学习奠定良好基础，并且也能大大提升学生的学习水平，增强学生的学习能力。（5）养成按时完成作业的习惯，对于课后作业来说，是巩固学生数学知识的关键部分，因此学生必须养成按时完成作业的习惯，这样才能让学生明确自身的学习情况，并能对学生的知识进行巩固，提升其学习能力。（6）养成反思习惯，在每单元教学结束后，学生要对这个单元进行反思与总结，明确整个单元的难点和重点，扎实掌握其知识点，进而更好地提升学生的学习能力，让学生养成良好的学习习惯。

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