人音版小学一年级音乐下册《放牛歌》教学实录

发布时间：2018-09-15 06:42:37 来源：文档文库

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一：教学内容
1：复习：牧童
2、唱：放牛歌
3、创编与活动：露一手

二：教学目标
1、通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的风景。
2、用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并引导学生用打击乐（串铃、圆舞板、碰钟、三角铁）为歌曲伴奏，体验为歌曲伴奏的愉快。

3、通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。

三、教材分析：
1、《放牛歌》是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲，不同的音符出现的频率较高，较难。
2、这首歌出现了音乐知识反复记号，在教唱时不要求学生掌握但要知道其意思。
3、通过演唱这首歌曲，使学生了解山村自然景色，培养学生热爱大自然的感情。
四、教学重点与难点：
1、教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
2、教学难点：

a掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│
b尝试用器乐舞蹈书画等艺术手法来表现此首音乐。
五、教学过程：
（一）、激情导入
1、导入：《一去二三里》这首诗你们学过吗？（学过）
2、我们一起来朗读“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”（出示《一去二三里》的幻灯片）读了这首诗你好象看见了什么？（花、草、树、牛…….）
3、小山村漂亮吗？你们去过吗？今天老师就带你们到小山村去走一走。（播放《放牛歌》）
师导入：快看那个山坡上有一个小牧童骑着牛儿吹着笛子向我们走来了！你们听！（课件出示画面）

（二）、歌曲教学

1、感受歌曲：A、放录音《放牛歌》初听歌曲给学生完整的音乐形象。设问：牧童放的什么动物？是怎样放牧的？老师：这是一首湖南民歌，它描述了农家儿童日出而牧，热爱劳动的优秀品质。

B、复听歌曲，设问：请跟老师做。

C、再听歌曲。要求：仔细听了解歌曲的内容。设问：你都记住了那些歌词呢？

2 学习歌曲。（面向全体学生，重视音乐实践活动，在亲身体验、感受中培养学生的审美意识。）

A、朗读歌词。注意字正腔圆。笛（di）子悠（you）悠

骑（qi）牛趟（tang）夕（xi）阳

过渡：歌词写得多美呀。配上旋律就更好听了。

B. 学唱歌词。随着范唱模唱歌词；轻声跟唱歌词；随着钢琴轻声唱歌词，难句练唱。a“骑着牛儿趟着水”；小朋友，“儿”字的演唱，一字多音。牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一遍，连起来唱一遍。（播范唱）。b“干着夕阳把家回”，前五个字的节奏，强调学生掌握；c结束句的教学，反复记号的运用；“把家回”两句的不同音高与第一段结尾的不同。完整唱歌曲；

C. 巩固练习。师生接唱；分男女生唱；邀请个别学生唱歌曲。

3、处理歌曲。

A、教师范唱。设问：老师唱的好听吗？为什么？声音应该明亮一点，带着欢快活泼的情绪唱

B、讨论：a声音：声音应该明亮一点，带着欢快活泼的情绪唱

b打击乐：那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？

师：那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？好让我们在没有歌词的地方加上打击乐。老师这儿有三角铁、双响筒、碰铃、串铃，请小朋友上来选一样自己喜欢的打击乐器来试试看，没有拿到的小朋友用手拍。（师唱）
老师这儿还有打击乐器，你们看这个认识吗？（出示鼓）你来敲一敲。
师：这个认识吗？（出示嚓）这个呢？我来敲一敲。现在请没有拿到打击乐器的小朋友上来选自己喜欢的乐器。请拿到锣鼓嚓的小朋友听着音乐我们一起来。
师：请小朋友拿着手中的打击乐器为这首《放牛歌》伴奏。（播范唱）好让我们在没有歌词的地方加上打击乐。老师这儿有圆舞板、碰铃、串铃，请小朋友上来选一样自己喜欢的打击乐器来试试看，没有拿到乐器的小朋友用手拍。（师唱）