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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-24 06:51:02 来源：文档文库

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主备教师：钱多时间：2012年4月28日课题
27、麋鹿
第一课时
教学1、学习本课生字，结合课文内容理解词语的意思。目标2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学结合课文内容理解词语的意思。正确、流利地朗读课文，重点初步了解课文内容。教学学习本课16个生词，其中7个只识不写，学习多音字难点“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。教学
字、词卡片教学方法讲授法
用具
教学过程修改备注
一、激趣导入1．同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有那些珍贵的野生动物？2．今天，老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物—--麋鹿。板书课题：27麋鹿3．请大家围绕课题猜猜，课文可能会介绍哪些有关麋鹿的知识。二、初读课文，扫除障碍1．自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2．同桌互相读课文，检查识字情况。3．指名读生字新词，正音。认读：榜、棕、孕、匿、厄、沛、衍读词：滩涂、敏捷、繁衍、销声匿迹、输出、基金会、八国联军、杀戮、公爵、姜子牙、厄运、颠沛流离
4.分自然段指名读课文，巩固生字、新词的读音，以及理解词语。三、理清文章脉络。1.默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，再想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的，写了哪些方面，哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的，写了哪些事？2.讨论分段。第一段（1）：写大丰自然保护区有着世界

上最大的麋鹿群。第二段（2—4）：具体描述麋鹿的外形和生活习性。第三段（5—7）：记叙了麋鹿的传奇经历。3.概括课文主要内容。这篇课文主要介绍了麋鹿的外形、生活习性、传奇经历。这是一篇说明文，它的作用就是我们可以在短时间内知道麋鹿的外形、生活习性和传奇经历。
四、指导写字。1．出示生字“涂、蹦、榜、敏、捷、惨、输、基、涯”，自读，指名读。2．学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3．指导写字：逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。“涂”：与“除”、“徐”比较。“榜”和“傍”进行比较。“捷”：右边笔顺是横，横折，长横，横，竖，短横，撇，捺。“输”：与“偷”、“喻”比较五、读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。

板书设计：
27、麋鹿

涂、蹦、榜、敏、捷、惨、输、基、涯
教学反思：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/200b81ed19e8b8f67c1cb996.html