我爱夏天作文500字 - 八年级作文

我爱夏天作文500字_八年级作文

我爱夏天作文500字

　　王乃淇

　　如果我问你，一年四季中最爱哪个季节，你可能会说，喜欢万物复苏的春天，喜欢枯叶纷飞的秋天，或者是喜欢白雪皑皑的冬天。我想很少有人说是夏天，因为它太热了，而且时不时会下雨，而我却喜欢这个与众不同的夏天。

　　我爱它的生机勃勃。春天还没给花草补充好养分，就迈着匆忙的脚步离去，夏天来了，它看着微绿的花草，很不满意，便拿出热气做的小喇叭，吹了起来。花草顿时有了精神，个个昂头挺胸。夏天又去了泥池塘，它拿起铃铛，叫醒了沉睡的荷花，为夏天添了独具特色的一笔。

　　我爱它的繁星点点和万里晴空。早晨的天蓝得像用水洗过的蓝宝石，云白得像小绵羊身上纯白的毛一般，在天底下看，就像一幅只用蓝色和白色渲染，不用墨线勾勒的一幅绝好的水墨丹青一般，那样的美丽、独特。夏天的夜空也是极美的，浓黑浓黑，像墨水泼洒在白纸上，繁星点点。亮晶晶的星星闪着神秘的光芒，也把我们的心引向了远方那令人无限神往的地方。

　　不过我最喜欢夏天的原因还有一个，那就是暑假。暑假里，我在短时间里完成作业后就可以到处地疯玩了，听听知了在树上歇斯底里地鸣叫，看着毛毛虫在树枝上慢爬，出去旅游大胆地选一个远地方，不会为时间不够而担心。天气热，可以买一根冰棍或者一瓶冰镇“尖叫”，这是何等好事……

　　我喜欢夏天，喜欢它生机勃勃，繁星满天，给我带来快乐的心情。　　本篇八年级作文是由范文先生网精心收集于网络，欢迎参考！       记忆中的家乡，每逢春天的脚步稍近，四周的田野便充斥着迷人的花香。小小的花朵，开得灿烂；从远处看去，夹杂着纷飞的蝴蝶，一大片，一大片的花海，荡漾着梦幻般的色彩。

　　那一年，我六岁吧。其实，脑海中已没有留下多少六岁时的记忆了。唯独她离去时的表情和说话，至今仍记忆犹新。

　　她的名字我已忘掉了。只记得她有一双水灵灵的大眼睛，红通通的脸蛋和经常束成马尾的长发。她只比我大一岁，却比我懂事得多，事事都迁就我。

　　一个春光明媚的下午，我兴高采烈地戴着爸妈送的新链子跟她结伴玩耍。后来，其它同学亦相继加入我们的游戏之中。于是，我们穿梭在色彩斑烂的花海间，追逐着，嬉闹着。无忧的笑声响遍四周，把勤劳的蜜蜂也吸引来了。

　　太阳西斜，黄昏悄悄来临。当我惊觉该回家的时候，竟发现脖子上的链子不翼而飞！我陷入手足无措的惊慌中，完全不知如何是好。这时，一些同学说，是她偷了。她当时并没有说甚么，只静静地看着我，说「我没有。」脸上的坚持和委屈，都使我不知所措。

　　在众人喊着：「小偷，别走！」的时候，我看着她渐行渐远的身影，始终没有吭声。我内心挣扎着，但在其它同学们七嘴八舌的讨论声和驱赶声中我低下头来。

　　我踏着沉重的脚步回到家中，后来发现链子竟在我的口袋里。不知为何，那时竟觉得一声「对不起」是如此难以启齿。

　　不久后，我离开了家乡，亦跟她断了联络。而那一声「对不起」则至今仍没有说出口……当初的犹豫不决，使我在许多年后的今天仍不能忘怀。

　　她的微笑，她的伤心，她离去时的身影……会一直深深烙印在我的记忆里。

　　若果，有一天在人生的路途上再次相遇，我定会记得跟她恳切地说一声：

　　「对不起！」

有你，就不一样

　　上海市民办新华初级中学初二　朱雯薇

　　指导教师 钱莹明

　　平滑的书案上卧着一幅卷轴式的画作。小桥流水人家，栩栩如生的鲤鱼跃然纸上。河水也似一缕清光流动，在纸上涓涓流淌。

　　看看书案上刚画完的“小桥流水”，一阵狂喜涌上心头。我深知，生动传神的笔法，唯美醉人的意境都少不了你的烘托。有你——画之魂，就不一样。

　　蓦然回首，国画已伴我七年。但你这位无言之友却对我若即若离，有时甚至弃我于不顾。不过一番苦苦寻觅后，我们变得亲密无间，你再不会舍我而去。

　　有你，水墨黑、长城灰、玉脂白、琉璃黄、青花蓝、国槐绿，交织、重叠，墨香四溢的宣纸上勾绘出的已不仅仅是斑驳绚丽的图画。

　　实不相瞒，犹记学画的初衷，是那一张张系着红丝带的奖状与资格证书，更意味着父母欣慰的笑靥，朋友羡慕的目光，老师真诚的赞许，这无一不能满足我的虚荣心。

　　我的画看似充实，其实缺乏一种灵性。换言之，是在精神上显得空洞。我苦思冥想，可答案无从知晓；我心有所思，却解析不出；心有所感，又形容不出。只好寻觅诸多借口来填补画的漏洞。

　　轻轻地你走了，背上行囊，失落地离开了我，去寻找另一个值得你“辅佐”、相伴的泼墨者。你是在惩罚我对名利的追逐吗？或是嗔怪我对国画如此功利的态度？又或是在等我有朝一日的幡然醒悟？

　　你的离开，注定了我与国画的轨迹渐行渐远。我总觉着自己的作品中缺点什么，却难以言表，或许是因为那时我还未清醒意识到失去你的痛楚。

　　两年过后，我的阅历稍丰富，老师开始教我临摹名家画作。我不再只是画简笔画的柳枝或云彩。

　　我感到有一种神圣的使命感从心底油然而生，仿若我为画而生，于是俨然一副小画家的模样。有时勾勒会超出边线，皴、擦、点、染虽不那样完美，却在不断地失误与练习中进步。

　　临摹的同时，许多名家娴熟的笔法令我叹为观止。我心中的迷惘撕开了一道细缝。雾霭从心海中渐渐散去，化作宣纸上天际白鸽泛起银色羽冀。

　　这时，你的气已经消去了大半，却不肯放下“架子”回到我身边。于是你悄悄地躲在暗处窥探我的一举一动。我并非不知晓，而是暗下决心，让你心悦诚服地回到我的身边。 笔墨的清香天地里，我超然物外。蓦地感觉，我的灵魂在画中游弋。

　　步于清溪绿野，骏马悠然，似《秋郊饮马图》；步于市井闹市，叫卖声、车马声，似《清明上河图》；步于坻湄沚涘，参差荇菜，发丝随风，似《秋水伊人图》；步于桃花村寨，落英缤纷，似《桃花源游图》。

　　不觉中，你又轻轻地来。我全神贯注融入画境，寻找灵感。总之，我对国画的理解已不仅仅存在于那张证书之中了。

　　此后，我忽然对自己的画作多了一份感觉。这很奇妙，不能用恰当的词藻来描述。就好像每幅画都有了灵魂、生命。每一笔勾勒都细腻传神，不会因浮躁或应付而草草了事，笔法不乏柔巾带刚的铿锵。连每一缕色调都有了安置之所。

　　这是我在漫长的学画过程中获得的意外收获，亦是你的恩赐。我若真心待画，你便穷尽所能助我；我若一味敷衍，你必让我付出代价。

　　有你，就不一样。

　　教师点评

　　小作者对绘画始终充满热情，更难得的是她从艺术中汲取了文化的养料，同时也对这份爱好不断思考着。文笔精炼，优美的叙述体现了她超出同龄人的文化底蕴和成熟。

　　（钱莹明） 老师不在的一堂课

 四川省长宁县  桃坪义务教育学校 8年级2班  熊利

    “今天，这堂课上数学自习课，我出去有点事。”老师说着便准备跨出教室。又好像不放心似的提醒道：“不许在教室里大声嚷嚷，也不许乱跑，班干部把违反纪律的同学记起来。”

    老师前脚才跨出教室，刚刚对老师表示不舍的同学顿时变了一个模样，有的拿起书朝空中扔了一个完美的弧线，口中大喊：“耶！耶！世上最美好的事也不过如此！”平时不擅长英语的同学竟也用了“verygood”来表达自己此时此刻的愉快心情。于是，同学们三个一群，五个一伙地聚在一起，有的聊天，有的下象棋……教室顿时闹成一片。

    这时，班干部站出来了，大喊：“不要闹了，快停下！”甚至威逼：“谁闹，我就把谁记起来，扫地三天。”这一喊，起作用了，可安静不过三分钟，教室里又热闹了起来，甚至比刚才更闹几倍。这时，任凭班长的“金嗓子”怎么叫，同学们都听不见了。没有办法，班长嘟囔着坐下。

    过了一会儿，楼道上响起了沉重的脚步声，同学们骤然安静了下来，屏住呼吸，空气仿佛凝固了一般。有个同学不小心把钢笔掉在地上，发出清脆的响声，引来了同学一阵紧张。脚步声越来越近，明显是向我们这间教室走过来的。当教室门口出现了身影时，大家一下松了气，发出了“哈哈”的笑声。原来，这不是班主任老师，而是班上的“迟到王”。他见我们突然笑起来，如丈二和尚摸不着头脑，只好跟着我们笑起来。

    时间在我们的笑声中度过了，一堂课快结束了。等老师走进教室，看见同学们正在认真地看数学，满意地笑了。可是老师没看见同学们为了使他看不见自己发笑，用书遮住脸，有的甚至咬住嘴唇，强迫自己不笑的样子。

    唉！这就是老师不在的一堂课。

指导教师：刘庆炜

简评：本文突出的特色是描写生动鲜活，叙述一波三折，读了让人如临其境，这与作者观察到位、感受细腻、构思精巧是有关的。

收稿时间:2006-2-24 19:33:25

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