幼儿园科学领域（知道数字1--5）
科学领域（知道1--5的人数）优秀的课堂教学计划适合大班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以体验伴随游戏的乐趣，比如玩游戏，来玩参见幼儿园科学领域（知道1--5位数）大班优秀的教学计划。
活动目标：情感目标:儿童体验伴随游戏的乐趣，喜欢玩游戏。认知目标:将识别数字婴儿1-5。能力目标:可以读出数字1-5中的简单数字之一，以了解数字婴儿的笔画。
教学困难：33,360名儿童的教学重点可以识别1-5。教学困难33,360名儿童可以大胆地阅读1-5中的任何数字。
活动准备：每张数字婴儿卡1-5张，数字婴儿纸手套数张，数字挂图，动物卡片一张
活动程序：
起始部分
老师带领孩子做一个简单的手指游戏，引导孩子知道手，并知道小手的手指数。
基本部分
我们有两只小手，每只手有5个手指。请让孩子和老师一起数数。 （老师指导年幼的孩子伸出手，并与老师数数。）数完手指后，出示数字卡。请让孩子们认识到这是一个数字。鸭妈妈生了五个鸭蛋，最近又孵出了一只小鸭子。请看它孵化了多少。按照这一程序，从1个到5个鸭妈妈孵化了5个鸭宝宝。将相应的1-5号贴在鸭宝宝下面。老师在黑板上显示了数字挂图和相应的图片数量，带领孩子们讲儿童的歌曲，并记住了数字1-5。儿歌：1像粉笔写字，2像鸭子游泳，3像耳朵听声音，4像小国旗在风中飘扬，5像钩子一样可以买食物。 （老师在谈论孩子们的歌曲时可以做动作，孩子们很容易记住）
结束部分
老师带领孩子们玩游戏，要求孩子们戴纸手套在他们的手上，找到同等数量的伙伴，并唱歌给孩子听。然后带领孩子们说孩子们的歌。组织教具上课。
教学反思
对于小班儿童来说，本课程中课程选择的内容有些困难。只知道数字1！该课程的内容实际上可以用作教学的主题，您可以在一到两周内完成本节的内容。大多数孩子对数字1-3有更清晰的理解。到达数字4和5有点困难。有些孩子不记得顺序了。这是本课中的难点。老师需要继续深入学习。如何使孩子们尽快阅读数字。 1-5。上课时，一些孩子的注意力不在教室里。教师需要反思自己的教学活动，联系和联系。它们之间的亲密程度，以及孩子在教室中的反映。这是一个需要改进的地方。我个人觉得这节课的效果不是很好。有一些常识和我自己的目标并不理想。不考虑孩子的接受能力以及孩子喜欢的教学方法是本课的弊端。将来，当您开设课程时，您需要了解孩子们喜欢的课程以及孩子们喜欢使用该课程的程度。总体来说这节课还可以。我没有考虑使用更好，更直观的方法来教育我的孩子。我可以尝试使用PPT制作课件以及视觉辅助工具。我认为本课可能比第一次。更成功。让小班级的孩子知道简单的笔触应该是中班，因此不建议这种观点。
活动设计背景：我花园里的小孩大多在乡下。个别孩子不会计数，他们不会按顺序阅读，有些孩子喜欢阅读，但是旧的数字很混乱。孩子们比较年轻，农民只有冬天才有时间，学校设计了这一课，以使孩子们掌握科学领域的数学知识。
小百科全书：有几个数字，阿拉伯数字是最常见的数字。阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。它们应被列为印度语言，但首先应传播给阿拉伯人，然后再传播给世界，因此它们被称为“阿拉伯数字”。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1d8585be76232f60ddccda38376baf1ffd4fe38a.html
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