小学二年级英语如何让我们的校本课程建设更加规范(同名276)
发布时间：2023-02-17 02:26:00 来源：文档文库
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本文由zxxt369贡献ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。如何让我们的校本课程建设更加规范、有效泰山区教研科研中心基础教研室二00九年十一月主要内容有理、有理、有序开发校本课程求真、求真、务实实施校本课程全面、全面、科学管理校本课程一、有理、一、有理、有序开发校本课程有理有理——按照学校教育哲学规划自己的校本课程。有理——按照学校教育哲学规划自己的校本课程“教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育”，“教育，不能没有虔敬之心，否则最多只是一种劝学的态度．对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质．缺少对‘绝对’的热情，人就不能生存。或者人就活得不像一个人，一切就变得没有意义”。——德国哲学家雅斯贝尔斯《什么是德国哲学家教育》教育》学校教育哲学：它是学校团体的教育信奉，主要体现为学校教育哲学学校的使命、愿景和育人目标，其中育人目标即“培养什么样的学生”是其核心。——XX师大教授陈建华《学校要有教育哲学追求》XX师大教授陈建华《学校要有教育哲学追求》学校发展规划是一所学校文化的集成与目标愿景，折射出学校理性的光芒。因此，在特色学校建设过程中，学校管理者应当通过系统分析学校发展的历史传统、深入挖掘学校资源，在学校办学理念指引下，确立学校特色办学目标，科学规划学校特色发展的道路，以促进学校特色建设科学、持续和稳定开展。特色项目：特色课程建设、特色德育资源开发、特色教学改革、特色师资队伍建设等。——胡方龚春燕《做好特色学校发展规划》案例1：重庆市谢家湾小学【办学理念】六年影响一生：知识的积累从这里开始；习惯的培养从这里关注；人格的塑造从这里起步。【校园主题文化】红梅花儿开，朵朵放光彩：老师的呵护是成长的摇篮；孩子的笑脸是永恒的追求；校园的温馨是隐形的课堂。【行为文化】天天快乐，健康飞翔：快乐的童年在这里流淌；矫健的羽翼在这里丰满；七彩的梦想在这里放飞。【校本课程】我校开设了人人必修的《生活与礼仪》课、《综合实践》课和选修的《兴趣》课和《特长》课，其内容包含了声乐、绘画、雕刻、攀岩、体操、陶艺、书法、器乐、舞蹈、演讲、主持、表演、手工编织、金工、木工等40多个方面，为学生创设自主发展的空间，强调多门艺术学科的沟通和融合，拓展了艺术教育的方法和内容，使艺术教育的本质真正回归到情感教育、审美教育和素质教育的层面。——刘希娅《让艺术教育在校园文化建设中焕发光彩》刘希娅《刘希娅案例2：景山学校【办学理念】全面发展打基础,发展个性育人才我们认为“校本课程”包含两层含义：我们认为“校本课程”包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校.
课程资源的基础上，
