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丹凤县育才学校六年级二班数学学科教学设计
执教者：曹辉
课题课时知识与能力教
过程与学
方法目标
1课时
和组合数。
2、培养学生观察、分析能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活的问题。
数学思考（第2课时）
授课时间
6月8日
1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简事物的排列数
4、是学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会
情感态度价
表达解决问题的大致过程和结果。值观
教学重点培养学生观察、分析能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来
教学难点教学方法教学准备
解决实际生活的问题。
引导交流，合作探究
多媒体课件
课型复习课
教学过程
一、整理和反思
师：我们再来研究这样一个问题。多媒体课件出示例6.
师：这种问题我们以前学过吗？
生：学过，在有趣的搭配中学过，不过没有这样复杂。
师：对，我们以前只学过在3个合唱节目中选出2个；或者在2个舞蹈节目中选过1个的问题，没有学习过把这两个问题综合到一起的问题。这样吧，我们先从简单的问题讨论起，在3个合唱节日中选出2个有多少种选送方案怎样解决呢？二、师生合作、探究规律
引导学生先说出用连线的方法，再用连线的方法找在3个合唱节日中选出2个有多少种选送方案。
师：用同样的方法，你能找出在2个舞蹈节目中选过1个有多少种选送方案吗？
学生完成后，抽学生的作业在视频展示台上展示，并让学生说一说自己是怎么找的。师：我们应用前面学习的知识找到在3个合唱节目中选出2个有3种选送方案，在2个舞蹈节目中选过1个有2种选送方案，我们还可以把这3种选送方案和2种选送方案再次进行搭配。
教师边讲边在黑板上作如下的板书。
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学生用同样的方法找到有2种选送方案后，要求学生说一说自己师怎样找到这两个方案的。
要求学生用自己掌握的方法进行连线搭配，找到一共的选送方案有6种。
师：能说一说这个搭配问题和我们前面学习的搭配问题相比，有哪些地方相同？哪些地方不同？
三、拓展延伸，巩固提高
师：也就是说我们应用的方法都是一样的，只是比原来更复杂一些。请同学们用你们掌握的方法完成练习十八第四、五题。
学生完成后，集体订正，要求学生说一说是怎么想的？为什么要这么做
四、全课小结
通过复习，你对图形变换方面的知识又有哪些新的认识？五、作业
A组练习十九2.5.6题B组练习十九5.6题
图形与变换
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