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我的教学反思

发布时间：2023-04-12 07:31:17 来源：文档文库

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《雪》的教学设计与反思
《雪》教学设计
学习目标
1、朗读品味两个地方的雪，读出作者寄予的不同感情。
2、对比探究两个地方的雪，理解“幸”与“不幸”
教学过程：
一、导课
1、同学们，自然现象中，少有人不喜欢雪。她的美丽，她的圣洁，总会引发我们无穷的联想，寄托上我们别样的情思。中国的文人更垂青她，在他们眼里，千山有雪千山美，掬雪在手美在手。所以当我们翻开一本本中国的文学典籍的时候，不经意间便会有雪花飘飘洒洒“落”下来。于是我们便看到了：
孤舟所以翁，独钓寒江雪。
晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒

大雪纷纷何所有，明月与我何相见

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻

1

山回路转不见君，雪上空留马行处
北国风光，千里冰封，万里雪飘
那么飞扬的雪花飘落到一贯以锋利入骨的语言来作文的鲁迅先生的笔下，又是一番怎样的情景呢？这节课我们再次走进鲁迅先生的《雪》再一次品味先生笔下的雪的魅力，希望同学们会有新的收获。
2、师：请同学们看大屏幕，先看看我们这节课的教学目标
a\朗读品味，体会作者的感情；
b\对比探究，理解“幸”与“不幸”；
二、检测：字词朗读
师：之前大家对这一课已经有所了解了，那么今天我们再一起解读看看同学们是否会有另外的收获。
1、那先我检测一下大家字词掌握的情况。请看大屏幕。谁来领读一遍？
注意“粘连”与“粘结”“处子”与“处所”的读音

理解“消逝”与“消释”

2、作者向我们描写了那两个地方的雪？他们各有怎样的特征？该用怎样的语气读?
2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1d28d0f3b0717fd5370cdc2c.html