小学语文人教版（部编）一年级下册《识字5动物儿歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
【教学目标】
1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写“间、网”两个生字。
2．正确、流利地朗读儿歌。
3. 认识了解形声字，初步体会运用形声字的规律识字。
4. 了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
【教学准备】课件 、生字卡片
【教学过程】
一、激趣引入
1.在美丽的夏天里，很多小动物开始了它们快乐的生活。（出示夏天情境图，）仔细观察，你看到了什么小动物？（指名说）
2.点击课件，咦，小动物们怎么不见了？它们呀，都藏到动物儿歌中了（板题），读课题。
二、初读儿歌
1.出示儿歌，教师范读
2.请同学们打开课本，翻到54页，
（出示要求：自己在拼音的帮助下把儿歌读一遍，读准确、读通顺。）
3.然后请三个学生每人读一句，检查是否读通顺，学生评价。
4.全班准确流利地齐读一遍儿歌
（出示要求：把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声读两遍。）
5.（课件出示六种动物情景图）
谁能读出这些小动物的名字？（先带拼音，再去拼音读，最后把图片去掉，）
6.仔细观察：蜻蜓 蝴蝶 蚂蚁 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛这些字的特点，找认字规律。（指名回答）
（1）学生：这些字都有一个虫字旁。（出示我的发现）教师补充：这些字都是写动物的。古人在造汉字时，把他们认为是虫子的动物都带上了虫字旁
（2）学生：“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。
我们中国的汉字可有趣了， 有的汉字一边表示它的意思， 一边表示它的读音，像这个“蜻”字，左边的“虫”表示它的意思，右边的“青”字表示它的读音， 这样的字叫形声字。
（板书： 形声字）来，跟老师读：形声字。 我们可以利用这个规律认识很多字。让我们走进“识字加油站”吧！
7.（课件出示：利用形声字的规律猜一猜：蚊子、蜈蚣 、鲤鱼、龙虾、）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1d20c79a590216fc700abb68a98271fe900eaf13.html
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