看到　“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这句话时，我正为几名学生心烦气躁，恨不得再也不干教师这一职业，而就那么一瞬间，我收起了愤怒，安静的坐下来，认真的看了又看这句话的注释：学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但他却能毁灭于随随便便。

忽然我就想到，刚参加工作时的我，是那么信心百倍，努力热情，不管遇到什么问题，我总是认真改进，乐于钻研。而随着时间的流逝，业务的熟练，我竟然变得懒于思考，日复一日。再遇到问题时，像好多人一样习惯了抱怨，习惯了放弃。今天，若不是看到这句话，好像觉得一切就应该就是这样。其实当在教育工作中，我们的牢骚多起来的时候，说明我们遇到的问题越来越多，问题越多，说明我们应对的能力越来越差。人说，教书年数越多，经验也越多，其实，很多时候，我们只是把一种经验应用了很多年而已，所以，有时我们会说，为什么现在的学生越来越难教，老师越来越难当。

古往今来，多少成就事业的人来自于业精于勤。这不但是激励人，警示人，劝告人的积极话语，更多的是从哲学的角度揭示人生道理。从这“业精于勤”之中，我们可以理解到儒家思想把人格的塑造用两个标准来衡量：学业和德行。若要具备良好的学业和德行，人们就要付出勤劳与思考。　“业精于勤”，做事要认真努力，不断学习，谁都明白这其中的道理，但若能真正持之以恒做到的，恐怕为数不多。三百六十行，行行都有敬业者，行行都有优秀者，这之中的成功者并不是靠投机取巧寻找并不存在的捷径，更不是用守株待兔的方式就可以不劳而获。如若要想做事，会做事，做成事，就必须勤学苦练、持之以恒、踏踏实实、兢兢业业，不努力就会后退，不努力就会跟不上发展。大凡真知识、硬本领、强能力，没有任何一点是可以轻松得来的。

　　从教育工作的角度来说，个人业务能力的高低与是否勤恳认真有直接的联系。以往所学的知识并不是一成不变的，业务所涉及到的情况也更是千差万别。用原有的解决办法只能令人故步自封、停滞不前，只有不断学习新知识，勤于实践，认真做事，才能把复杂的事物简单化，以自身实实在在的能力去处理好每一个问题，这样才可以“业精于勤”，才可以“行成于思”。反之，只能“荒于嬉”，只能“毁于随”。

如此来看，要学会辛勤并善于辛勤，就必须战胜自己。我们需要坚定信念，不懈努力，高标准要求自己，任何得过且过的态度都将导致半途而废。我们需要正视自己，取长补短，努力剔除自身的消极因素，在自省中自激，在反思中提高。我们需要开拓进取，自强不息，勇于突破自我，任何随波逐流的做法只会使自己无法进步。但是，战胜自我是一个漫长而艰苦的过程，没有捷径可走，任何一劳永逸、一蹴而就的想法，都是不切实际的幻想。只有不畏艰险、勤于思考、不断努力，才能在提高中体会到辛勤付出所带来的快乐。

　　“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”古往今来的实践证明，这是一条放之四海而皆准的真理，只有懂得勤，坚持勤，善于勤，才能有助于我们承担起时代赋予的重任，切实发挥“免疫系统”功能的神圣职责。

在古文经典中，古圣先贤把思想、理念、精神中的精髓传承给我们，我们颂读经典，能够聆听到圣贤的教诲，对我们是莫大的幸事。学贵力行，圣贤文化的学习，贵在把它落实到自己的日常生活和工作中去，才能从中得到真实的利益。