节水节电教案

合肥市芙蓉小学2014——2015学年第一学期

节

水

节

电

教

案

学科：科学

班级：六（2）班

任课教师：王桂菊

第一课时 节水节电

教学目标：

1、引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯。

2、要持续开展节水节电行动，引导学生将节约行动落到实处，最大限度减少水电浪费。

3、动员学生积极参与节电节水活动，促使学生养成及时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。

教学准备：

1、了解国家倡导的“节水节电”的相关规定。

2、指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

3、让学生提前准备思考身边的浪费水、电的现象及可行的改进措施。

4、准备向全校师生发出的倡议书。

教学过程：

一.导入:

地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。我们小学生应该做些什么?这节课,我们开展“节水节电”环保课。

二. 活动过程 :

1、有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。

2、介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样。

虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是身边节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。

3、小品：最后的一滴水

幸福小区有一位居民小明一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。一天晚上小明做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。

如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。

4．让学生谈谈有何感想？请大家畅所欲言。

请大家再讨论我们身边的浪费水的现象。

学生举例：

如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。

④洗澡时，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了……

5、老师引导全班同学算一个账：

对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有13亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?
  (学生算好后汇报13亿人每天浪费13亿斤水，每月浪费390亿斤，每年浪费4680亿斤)

多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!

学生回答：其实除了水，我们每天离不开的电力资源，都需要我们去节约。请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢?制订措施：

①做到随手关灯。

②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。

③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。

④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。

⑤开空调时把门窗关严。

⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。

⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。

⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。

6、宣读倡议书：

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电做起，为节约能源作出贡献。

3、开展节水节电金点子小实验活动

金点子一：

给学校和家里所有的水龙头装上莲蓬头。

金点子二：

马桶的存水箱里有一个自动关闭水源的浮球，当水箱的水位到一定高度时，浮球就会自动切断水源。我们可以在马桶存水箱中放入一个灌满水的饮料瓶子，这个瓶子会占用水箱的容积，这样就起到了节水的作用。

金点子三：

可以把老师和学生洗手用的水，拿去给班级的植物角的植物浇花，或者拿去冲马桶，都可以起到节约用水的作用。

金点子四：

学校号召全体学生家庭做到熄灯一小时，选定一个具体的晚上，要求所有学生家庭熄灯一小时，不要小看这一个小时，如果全中国所有的学生家庭都做到了，可以为地球做巨大贡献，因为每节约一度电，就减少了1千克二氧化碳和0.03千克二氧化硫的排放。

金点子五：

家里的电器，在不用的情况下，很多往往处于待机状态，我们要号召家长和学生及时拔掉电源。手机冲完电，要及时拔掉电源。学校的多媒体要安排专人管理，上课打开，下课及时切掉电源。课间操时间，体育课时间，音乐课时间，美术课时间，实验课时间，学生如果不在教室上课，要及时关灯，关电风扇。

四、老师小结：

节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分；节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；节约是一种时尚，大家紧紧地追随它。从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，珍惜每一天。

教学后记：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1c9408bf195f312b3169a5f7.html