创建班级文化“1234”歌
白山市第九中学 梁立明
班级文化是指由班主任，任课老师和全体学生在学习和生活中共同创造并且受其约束的班级生活方式。班级建设不仅要完成学校教育教学管理方面的任务，还要创造良好的学习条件，更重要的是要创设一定的文化氛围，充分调动学生参与的意识，发挥其主体作用，塑造学生的健康人格。一个班级是否有良好的班级文化，是衡量一个班级好坏的重要标准，在富有文化氛围的班级中，全体学生会逐步形成一股浓厚的学习风气，真诚地与老师和同学们相处，促进班集体的健康发展。以下是我对塑造班级文化的意见：
一．洁净、整齐、充满文化气息的教室
教室是学生学习的栖息地，是学生学习时间最长的地方，所以要创设一个整洁，优美的教室环境，从而促进学生健康成长。教室里窗户透明洁净，地板一尘不染，墙壁洁白干净，桌椅整齐，同时利用黑板报，墙报，标语等对学生时时刻刻进行一种无声的激励。进而形成浓厚的学习氛围。
二．树立良好的榜样带头作用
榜样的力量，想起榜样，我们就能想起这么一句话，榜样的力量是无穷的，是巨大的。文学家们也说过：播撒一种思想，收获一种行为，播撒一种行为，收获一种习惯，播撒一种习惯，收获一种性格，播撒一种性格，收获一种命运。这说的就是榜样给我们带来积极的力量，榜样是一种向上的力量，它是一面镜子，一面旗帜。首先，要树立好教师榜样，班主任要处处以身作则，时刻注意好言行举止，在学生参加大型劳动时，主动加入到劳动之中;在教室中发现纸屑及时捡起，这些都会在潜移默化中影响到学生。其次，我在班级中塑造学生各方面标杆的榜样，让学生作为学习的典范。例如：学习的榜样：平时，王欣、陈帅同学学习比较认真努力，常常带课本回去学习，学习态度受各科任老师肯定；劳动较积极的榜样：马震、孙泽同学等劳动较积极，每次劳动都被劳动委员加分等，在日常学习生活中常常帮助同学扫地，借笔借作业本给有需要的同学，还有一次是拾金不昧的精神。所有的这些，班主任及时发现学生的闪光点和好人好事，在每周一的班会课上给予表扬和鼓励，形成人人做好事，人人是标杆的学习氛围。
三．班干部团结于班主任周围
坚强的班级核心，需要一支团结于班主任周围的高效得力班干部队伍。班级公约的执行以及班级文化建设等各项工作的开展需要班干部领头去做，班干部是班主任或教师了解学生的渠道，是学生与教师沟通的桥梁。如果一个班级的班干部形同虚设，班级就会缺乏核心力量，进而缺乏集体凝聚力和向心力，这样班主任就会事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，难于准确掌握班级动态，影响班级各项工作的顺利开展，更不可能建设出班级特色文化。所以，在选班干部的时候，就非常地重视。我任初二年级的班主任，刚开学时对学生是一点都不了解，我在选班干部初，就深入学生之中了解，通过对学习好，纪律好，想当干部的同学，或学生自荐，推荐等方法。确定班干部的侯选人名单，选出班级全体班干部。班干部在班级工作中，做到每人有事做，每人有责任的积极参与的氛围。还有就是每周班干部工作中称职的给予奖分，不称职的则相反。不定时的开班干部的会议，了解班干部和学生的心理动向。
四．班规的有效实行
好的班规可以感染熏陶学生，使差生的快速转变，班规关系着教学的成败。所以，我以学校制定的德育操行评价方案作为我们班的班规。良好的班规，我觉得要处理好几个方面的工作。首先，班主任要依靠教师的集体力量，主动征求各任课教师对班级工作的意见和建议，虚心听取，积极采纳，力争做到班主任和任课教师的行为和目标一致。其次，要选拔培养有号召力的班委，使班委在学习中不断总结经验，在德、智、体、美、等几方面得到全面发展，成为班级的领头羊，成为督促其他同学或成为其他同学明确的追随目标。再者，要经常强调本班班规，处理事情严格按照班规执行，使班规真正的落到实处。例如我们班，每周都按时统计好德育分，并予以公布，及时发现优点和问题，进行奖扣分，让学生重视起班规。总之，班主任要充分调动学生的学习积极性，建立良好的班级文化不是一天两天就培养起来的，而是靠平时不断努力逐渐形成的。
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