多媒体课件的结构设计一
发布时间:2014-06-30 来源:文档文库
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多媒体课件的结构设计一
多媒体课件开发组人员构成 (1)项目负责人 (2)学科教学专家 (3)教学设计专家 (4)软件工程师(系统结构设计)专家 (5)多媒体素材制作专家 (6)多媒体课件制作专家 二、 多媒体课件开发基本过程 (1)项目定义 教学内容的选择、课件设计可行性分析、课件需求分析(必要性) (2)教学设计 围绕教学目标要求,合理选择和设计媒体,采用适当的教学模式和教学策略。 (3)结构设计 安排目录主题的显示方式,建立信息间的层次结构和浏览顺序,确定信息间的交叉跳转关系。 (4)多媒体素材的准备与制作 (5)课件的编辑合成 (6)课件的试用与测试 (7)评价 (8)课件产品的成型 2.2 超文本超媒体的结构 超文本是一种由节点和链组成的网状结构。节点、链、网络是定义超文本结构的三个基本要素。 一、 节点(Nodes) 它是存贮信息的基本单元,又称信息块,每个节点表达一个特定的主题,它的大小根据实际需要而写,没有严格的限制。 (1)文本节点 可用来表达思想,解释概念,描述现象等。 (2)图文类节点 适合于表现事物的形态和结构。 (3)听觉类节点 (4)视听类节点 (5)程序类节点 通常用"按钮"来表现,进入这种节点后,将启动相应的程序,完成特定的操作。 二、 链(Link) 链表示不同节点间信息的联系。它是由一个节点指向其它节点,或从其它节点指向该节点。因为信息间的联系是千变万化、丰富多彩的,所以链也是复杂多样的,有单向链(→),双向链(←→)等。链的功能的强弱,直接影响节点的表现力,也影响到信息网络的结构和导航的能力。超文本中有了链才有了非线性;有了链,用户才能"沿着"链找到相关信息。在多媒体课件中,链是隐藏在信息背后、记录在系统中,我们看不到表示单向或双向的线,只是在从一个节点转向另一个节点时,会感觉到链的存在。 链的基本组合方式有以下几种: (1)一条线性浏览路径 (2)树状结构 (3)无环的网 (4)分块连接 (5)任意连接 三、 网络(Network) 超文本的信息网络是一个有向图结构,类似于人脑的联想记忆结构,它采用一种非线性的网状结构来组织块状信息。超文本网络中信息的联系体现了课件创作者的教学意图与策略,超文本网络结构不仅提供了知识、信息,同时也包含了作者对信息的分析、推理和整合。