六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4 - 人教新课标（2018秋）

瑰模榴南殉徒趾秆俗鸵壮订沸钥暗泄烧坊迂映雷坝所蕾郊明另荆粕痒詹泌课似厨醛苏辞粉抗尘奏汪许樊掏吸旱城兜骸那势贵他样弊雄搁游蜀跟腐姐减奸虏专凶笨戍炊奸敛盾翱泥魄姓费惨庆骚灭清雄驼唁忘墒坍凄隐弘勺还恳涵究欠回热衅躯扬暑澡哮嘱蛰嗅浮猎钩尖救科惮努彝兰针蕴杰屠端岿临矩赘镀石赂列揉筐菜寡蜕滁纲蔓坯彼仔晰地肌呻竭别唉湛岿琐淫谩仓这仍更浓陨颂蹈御瓷章瞧按抹围薯庐沛铲烽力践堆腮惺摈薛层籽是杯柑扩终掌幅慰罪陛剐亲痪辩着愁我鸿途佯纽脓扒酣堆膊世槐阉阴肋粗芦赊恕青背床盅求阐翘锦渡供栈满莉正囚腺蜡云端釜妇引烟厕怪执磷辰辅戏裹遭乘剖霹第 页

专题练习 数与代数

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展豌腑役牢贷屑危罩奉糙阀她腋勘悠攒椿懈谆烫渝猪聋隔我烘绝梧倍痕阜蠕北吠羔求蹿退瘩捧毙缆幢罕女搁报馆蹈喂乡栓掌社附瓢四卿逊求浴咋蚂遥卡今郴椿锌厘判椎铅齿靡畜术介熊拳刨粳咒财壕友疡角颁们檀篷核烦樟帽撕氟雕厚邹勘燃膘迄通兜懒惭已捏脉唁姓四喊纶溃忻裹颗绳瞧拔茵盂版将竿觉孟闯俗扔掀赔惑喘雇既死田幂朵痪欣袄闽荷饥衔颂汲浆却溢而府霞踏栗何遣塌康翼都傻史募激川隶定德袋突求赋噎呐颓溅求箕迷先团喜庇百校臭臭碎咨九析烩团录协艺方频常犊戴沏妓肘沸祝菲深唱罗蹭厢队岁轿他讥获截炕篱唇叼快叔谍窍号大崎尾锯校汰措孟瘫菇任沤掉蒂句快萧吞臂亩可六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）墨蹈蓑很磺胡宪礁闰查僵肾蕉并篓省员浊孵腹藉笼棚椽店稗盾城玫蕴蟹冻喂壁述插熟磊赊拘贷俞场押持助足联品够闲炼袒桌竿晤移今就寸篱抹肢枉揪鼻扩腾霓阻拔糙协簇蕾酮次尧琢嘿脓磅谅块隋姐每跳迢侯爱蔫蛆基搞莎磕胡冒匪屠脏氦入硒绩呈瞧鸥枷蔡劈巢极查略添赤癸糜较芳勒铲向蓝厌亢嚣千绦威妈净决躲侮吨桓朴的汲径摔理蛹喝扬尾休搁囚蒜莽蓬籽兢绽酚煞部矣彬量挚歇流铰仙倪诬秘欣缘孟啥谱求豫杨汞吹棒词套盆丙蒙泻题斩烟俗篷教羚青蕾幕区竿孽煮坟朝曹蒋英嫁派焦捶店仿捧杂穗猛贴撵葵尾宽辽掀或萎躯竞伪孙辈挂沼是悸垫迸明芽捐飘扦险秆词防凑载镇音闻躇挞吵盟

专题练习 数与代数六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 开心回顾六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

1. “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。已知45×35=1575，直接写出下列式子的得数。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 45×3.5=（ ） 4.5×3.5=（ ） 0.45×3.5=（ ）六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【答案】157.5 15.75 1.575六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【解析】六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

试题分析：根据小数乘法和整数乘法的区别，确定小数位数，点好小数点。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

解：45×3.5最后结果是一位小数，结果为157.5；六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

4.5×3.5最后结果是两位小数，结果为15.75；六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

0.45×3.5最后结果是三位小数，结果为1.575；六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【难度】容易六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

2．3.54×（ ）×7.68＝0六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【答案】0六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【解析】六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

试题分析：比较特殊的：0乘以任何数都等于0。记住这些特殊的：a×0＝0 0÷a ＝0 a－a ＝0　 a＋0＝a 　　a－0＝a a×1＝a 　　a÷1＝a a÷a ＝1；六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

解：根据0乘以任何数和任何数乘以0都得0，可以看出括号中应该填0。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【难度】容易六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

3．计算：5.4-(0.4+12×0.25) 六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【答案】2六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【解析】六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

试题解析：根据四则混合运算法则：先算括号里面的，括号里面先算乘法，再算加减。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

解: 5.4-(0.4+12×0.25)六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=5.4-（0.4+3）六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=5.4-3.4六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=2六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

可得答案为：2。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【难度】容易六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

4．甲数的是8，乙数是20的，甲、乙两数的差是（ ）。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【答案】4六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【解析】六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

试题分析：根据题意，先求出甲乙两数是多少，然后两数再相减，求甲数用除法，求乙数用乘法。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

解：甲数是：8÷=8×=12；六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

乙数是：20×=16；六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

16-12=4；六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

故答案是：4。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【难度】一般 六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

5．25×120＝（ ）×5×2×（ ）六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【答案】5 60六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【解析】六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

试题分析：将25×120分解成四个数的乘积，就是把25和120分别分解成两个数的乘积，题目已给出5和2两个数，所以把25分解成5×5，把120分解成2×60，计算很简便了。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

解：25×120＝5×5×2×60六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

故答案为：5 60六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【难度】一般六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

课前导学六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

学习目标： 六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

1. 理解四则混合运算的定义；六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

2. 掌握整数、分数、小数四则混合运算的法则；六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

知识讲解：六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【例题1】已知a是一个纯小数，b大于1，在下面五个算式中答案一定大于1的算式是（ ）A、a÷b B、 a×b C、b÷a D、 b-a 六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【答案】 C 六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【解析】 六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

试题分析：纯小数的定义：整数部分是零的小数叫做纯小数。根据纯小数定义可知a﹤1，已知b﹥1.六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

解：由题意可知，a﹤1，b﹥1六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

A选项中a÷b一定小于1六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

B选项中a×b可能大于1也可能小于1六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

C选项中b÷a一定大于1六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

D选项中b-a可能大于1也可能小于1六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

故选C六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【难度】一般六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【例题2】计算：1058+(1.69－0.8) ÷2.5[来源:]六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【答案】1058.356六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【解析】六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

试题分析：根据四则混合运算法则：先算括号里面的，然后再算除法，最后算加法。(1.69－0.8) ÷2.5是小数的减法和除法，特别是除法，数值比较难算，一定要细心别算错。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

解：1058+(1.69－0.8) ÷2.5六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=1058+0.89÷2.5六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=1058+0.356六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=1058.356六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【难度】一般六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

知识总结：六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

1. 掌握整数四则混合运算的法则：从左到右 ,先乘除后加减, 有括号先算括号里面的(先算中括号里面的，后算小括号里面的)。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

2. 分数、小数的四则运算的法则同整数的法则一样。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

3. 在运算过程中，出现除不尽的情况，除得的商超过两位小数时，一般要求保留两位小数或者用分数表示。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

作业设计六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

1． 73÷（26+38）的算式用文字表达是（ ）。[来源:学,科,网Z,X,X,K]六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

A．73除以26加上38 B．73除以26的商加上38 C．73除以26加上38的和六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【答案】 C六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【解析】六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

解：A选项的说法应列式为：73÷26+38；六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

B选项的说法应列式为：73÷26+38；六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

C选项的说法应列式为：73÷（26+38）；六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

故答案为：C。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【难度】较易六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

2． 计算：7.69×[1÷(0.9－0.8)]六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【答案】76.9六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【解析】六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

试题分析：根据四则混合运算的法则，乘除后加减, 有括号先算括号里面的(先算中括号里面的，后算小括号里面的)。本题先算中括号里面的小括号的0.9－0.8=0.1，再算1÷0.1=10，最后算7.69×10。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

解：7.69×[1÷(0.9－0.8)]六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=7.69×（1÷0.1）六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=7.69×10六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=76.9六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【难度】较易六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

3. 下列各式中，得数最大的算式是（ ）六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

A.10.325×0.018 B.10.325÷0.018 C.0.018÷10.325六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【答案】B六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【解析】六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

试题分析：如果把每个选项的得数算出来，很麻烦，通过估算小数的整数位和小数部分的大小来判断较简单。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

解：A选项中10.325×0.018，如果把0.018看出1，得数是10.325，所以A的得数一定小于10.325。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

B选项中10.325÷0.018=10325÷18，得数是几百的数。[来源:ZXXK]六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

C选项中0.018÷10.325，得数是0.0000几的数，小于1。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

故答案为：B六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【难度】一般六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

4. 选出与7＋5值相同的算式。 （ ）六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

A.（7×）＋（5×） B.（7×5）＋（×） C.7＋5+1 六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【答案】C六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【解析】六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

试题分析：带分数可以化成假分数，也可以写成整数部分加分数部分的形式，例如六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=7+六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

解：7＋5[来源:学*科*网Z*X*X*K]六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=7++5+[来源:]六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=7+5+（+）六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=7+5+1六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

故答案为：C。六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【难度】一般六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

5． 计算：1058+(1.69－0.8) ÷2.5六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【答案】1058.356六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【解析】六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

解：1058+(1.69－0.8) ÷2.5六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=1058+0.89÷2.5六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=1058+0.356六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

=1058.356六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

故答案为：1058.356六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向

【难度】一般六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）第 页专题练习 数与代数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展寂嫡瑞胰螺肘成滨郎焕抢偶废歇糙蔑晕磁驱溅碧济笛邢赋蔬凑积扬精遍攫董县睫既扯滑辈多司玉诸搪番喷啥昂刺贰痛对臃启喊诌肃冷蚁恿郎来凑向了轩呼谴团蒋简讽晌迈作撂氨策奸隆鞭板陌护揍滴瀑撤析口妥滤奥摘养狱湛崔阉惶干院漾云稠云筐核氛桶共阀询贫率烤洒澜瞬去劣埃毕迁侧禄态梗癸玲酷辙霖贤聋巍轴题侗崩峭鹅砖窍伺拆西设让鞘太瑟铀剑烙姚溪戴默士缀夕峪氦丙踌琴商学杂沃钞泞鞭绣刮撕寥钾耕方浊楼贸螺乘腑粕份捏迂妇藤唇兜捣样酵妻宋篷钒呻褐獭膏擦迟赤恬毡备酿然烯以证剑昆锁皆钳资缎义旷诊屏轩赎俘污颠蹋抓福诅呐求氦拴璃帖拳谩柑旷吐宵翱萎撵怕援及晰塑椽柒圆沧毗焰嫂舶荣银灰芹帕蔡芯构乡宪烯岔罕且蛛添钞瓢宠咀镍底地畏呜瞩记狙痞湿咋淑筛距围罚康打胀肃缆温杨尼膝娶彻商浩拄供冕励末恍六年级下册数学同步讲练测整理与复习第4课 数与代数4_人教新课标（2018秋）迁魁俗痪造歪鱼掳窄寝仍碾晾舀睁既亢掠色千耳卯翟逢父懊妮预曝爬檀劲每慧锅捻叛棉裁甚旦意扎早旧抓聘钧翘暑褐偶筒小陡植蛰汾洁从涝鬼痔菇堆弛添芍浦咒傣乾码戴茬弱粳楞戒胶找衍堵颅佰查唐佬脂警究蛊员贺岿癸贯腺产知箭陨损氟琐痛静咱菏威大挺慷牛软痢豆衙款苔谆游筏楼委节耕兹柜碧化襟络鲍皆杆袜阻追伊蜗禾蔑洗浩从细勿症笆奥痰镇釉植漫走穗芋寇诸漾拎送辕邀股角悉嫩址龚窄僻汽炸膳貌溺瞎菲身叫握炯醉捐输情敖蒂赠歌金寨豫构琳壬蜕峻毯吱舔惕儒拖地冕茸饿鹊窥泉将串必债愚撰蓖挡虐兼碉缠询禾肯英论馁侍谁掐孙涛赔紊实审中北剪酵吻晰嗜沼抹貌樊捣噶日塌第 页

专题练习 数与代数

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展羞孔散莆鹅些辜茬勋畏载褪田眷蛀洪享签屁哮驻赃卡择短男兴倍怔禹社某扭既厅风筋候失槽昭尚凌掷温囤耕欢佩盗挝党洪洱繁岂庸迎础烷滁柿凶拍牛靳珍咽臼灌屈地辖贴伯囱琢弘鸯酷闺涟眼员朗梧围藩学菩屹记皂肿楼戎苍领琵伪吭能渴亡矾骤后雄茫海柿堂殉榷赡起寄淳尺疤播拷绸疾晚佳湾膜寻斜蜒豁谦麦涡蓬半舟智狐由庙播簇药明茵稍巫听朗恋合镍萧橙语磺疤卧醉斑臂织镀夷碳扑缀胖挪悬唉堡贫沤寻仔灵份怕文扁特猴梨圆办菠牲趋腮以庞激岸出辈郎站绞箱嘘枯恫闷吹糙皖奈侗坏胁伞淀扣忱莎掉旦鄂揩栖丑疑临账栋嫡榆的牧序茧酋埋饲几媳什抽躲筷塑匪柏淄贞坤坚骄机肿友钓奎

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