七年级语文试题

安庆市2014—2015学年度第一学期期中二十校联考

七年级语文试题

命题：张根胜 （罗岭初中） 审题：桂迎忠（罗岭初中）

卷首寄语：亲爱的同学，一份耕耘，一份收获。请拿起你的笔，仔细审题，认真作答，相信你会有出色的表现。祝你旗开得胜！老师也期待着和你一起体验成功的喜悦！

注：试题满分150分（含卷面书写5分），时间150分钟

一、语文积累与综合运用（35分）

1、 默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分）（任选其中6句）

①几处早莺争暖树 ， 。 （《钱塘湖春行》）

② ，江春入旧年。 （《次北固山下》）

③我寄愁心与明月， 。 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

④沾衣欲湿杏花雨，________________。 （志南和尚《绝句》）

，小桥流水人家。 （《天净沙 秋思》）

，志在千里。 （《龟虽寿》）

，青山郭外斜。 （《过故人庄》）

山光悦鸟性， 。 （《题破山寺后禅院》）

（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。（4分）

2、阅读下面一段文字，完成（1）——（4）题。（9分）

轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦cù，美不胜收：解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫huàn的史铁生在秋天怀念与母亲诀别的情景时收获着“好好儿活”的勇气；跟清风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）

应和( ) 贮（ ）蓄 花团锦cù（ ） 瘫huàn（ ）

（2）文中有错别字的词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）

（3）“美不胜收”的意思是： （1分）

（4）文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)（2分）

3、名著阅读。（4分）

《繁星》《春水》是（作者） 在 （国籍）诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，总的说来，《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是对 ；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对 。

4、综合性学习：漫游语文世界，走进课本，走向生活。（12分）

生活中处处有语文。在语文课堂上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。为此，某班级准备举行一次“漫游语文世界”的综合性学习活动。

（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。（2分）

（2）语文老师在期中复习时把你所学的文章重新归类，要求写上书签名，如下例。请你也

给第二类课文写一个书签名。（要求：①书签名要体现文章主题；②字数与示例中书签名相等。）（2分）

示例：

（3）下列公益广告语很有创意，请选择一例，用简洁的语言加以分析。（2分）

①图书阅览室：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

②关爱他人：送人玫瑰，手留余香。

③城市广场：除了脚印，什么也别留下，除了记忆，什么也别带走。

我选第____则，我的品析是________________________________________

（4）随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。

“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是____________（2分）

除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。（2分）

示例：阳光工程 阳光：指公平、公正、透明。

_________________________________________________________________

仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。（2分）

不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，___________________________________________________,令人痴迷、神往。

二、阅读（55分） （一）（19分）

女教师

村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。

陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来紧紧地把村子遮掩住了。

陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。

陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。

村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑坑洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。”

“想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。

“想！老师，你什么时候带我们去城里？”学生们睁着一双双大眼睛问。

“那要看你们的本事，不读书是出不去的。

“那我们不出去了。”下面的学生争着说。

“为啥？”陈老师惊问。

“读书太累。”

“你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。

看见老师生气，这些小学生全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗提上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。

“再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。 学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。“今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。

“陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。

学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地上，任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，她张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬。

“老师，我们错了。”学生们急得哭了起来。

“老师，别这样，你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。

“滚开，让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。

“我们不滚开，我们要老师去课堂。”

“想读书吗？”

“想。”学生们都哭着跪在雪地上。

“黑板上写着什么字？”

“走——出——大——山——去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。

“继续念。”

“走出大山去！走出大山去！走出大山去… … ”震耳欲聋的声音在操场上嘹亮地响起。

“都回教室去吧，老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。

雪越下越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。

5、读完本文第三段后你有何感受？请写出两点来。（4分）

6、画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”、“砸”等词语会不会影响陈老师的美好形象，为什么？( 4 分）

7、联系上下文，回答关于“走出大山去”的问题。（4 分）

①从“走出大山去！走出大山去！走出大山去……”这震耳欲聋的声音里，你听出了孩子们怎样的心声？

②“走出大山去”的含义是什么？

8、结合选文，分析陈老师是一位怎样的老师。（4分）

9、结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。（3分）

（二）（21分）

乡间的荷塘

钟文

家乡的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。

我们用废纸叠成了一只只小纸船放进荷塘，让风儿吹进荷叶底下，看谁叠的小纸船被风吹得快吹得远。那时，荷叶的青翠、碧绿，以及荷塘的徐徐清风，好像与我们无关。因为在那个年龄阶段，我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说，那时，我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。

我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了叠纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时，为了不被烈日晒着，我们还摘来一块块荷叶，用篾条串起来，披在身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！

也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。

光阴荏苒。后来我长大了，读书、参军，接着外出参加工作了，就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。

每次回去，我都重拾孩提时的那段时光，又一次次地来到荷塘，欣赏这里的自然风光。

盛夏之季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！

夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，它宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加楚楚动人！更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水，当阵阵微风吹来，摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！

令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。

盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，何不令人如醉如痴……

10、孩提时“我”在荷塘里玩耍，除了放纸船之外，还有 、 、 等游戏。（3分）

11、这篇散文以荷塘为线索，按 顺序，先描写了童年在荷塘玩耍的情形，后描绘了家乡荷塘的 ，给我们展现了风雨荷叶、 、 三幅荷塘美景图。（4分）

12、第段从哪两方面描写风雨荷叶的？画线的句子有什么样的表达效果？请赏析。（6分）

13、有人说，第段内容显得多余，可以删去。你觉得能删去吗？请说明理由。(5分)

14、从内容上看，这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感？ （3分）

（三）（15分）

《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

15、解释下列加点词的意思。（4分）

（1） 不亦说乎 （2）不逾矩 （3）饭疏食饮水 （4）逝者如斯夫

16、翻译下列句子（4分）

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

17、“学而时习之”与“温故而知新”都提到了温习学过的知识这一问题，两者强调的重点是否相同？为什么？（3分）

18、请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。（2分）

19、文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的两个。（2分)

三、写作（55分）

20、请以“我的新朋友”为题，写一篇文章，把你进入中学以来的新收获、新感受和大家一起分享吧。

写作要求：

1、字数不少于500字。2、书写工整，语句通顺。

3、内容丰富，有真情实感。4、忌抄袭，不得出现真实的人名、班名。

四、卷面书写（5分）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1ba0a2916c175f0e7cd137a8.html