数学学习兴趣培养论文：高中数学学习兴趣培养策略的探究
一、问题的提出
兴趣是个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。因此，高中数学教学要注重对学生兴趣的激发，在教学中激发学生学习数学的好奇心、求知欲，改革教学方法和教学手段，激发学生的数学兴趣，以调动学生学习数学的积极性，提高高中数学教学质量。
二、高中数学学习兴趣的培养策略
(一)建立和谐的师生关系，理解、尊重、信任学生、感染学生。教学是师生双边情感和思想交流的活动，教和学相互促进，老师和学生双方的情感和谐融洽，能使教学活动顺利进行，取得良好的教学效果。教学中，教师要加强与学生情感的交流，关爱每个学生，热情地帮助学生解决学习和生活中的困难，做学生的知心朋友，使学生对教师有较强的信任感、友好感、亲近感，形成和谐的学习气氛，增强学生学习的动力，引导并激发学生积极学习，鼓励他们质疑，使学生自然而然喜爱数学学科，达到“亲其师，信其道”的效果。
(二)应用适当的教学方法，因材施教，充分发挥学生学习的主动性与积极性，激发学生数学学习兴趣。
1、启发诱导，有的放矢地进行有区别的教学，充分发挥学生学习的主动性与积极性。教师要从学生的实际情况、个体差异出发，运用启发诱导的方法，有的放矢地进行有区别的教学，充分发挥学生学习的主动性、积极性，使每个学生都能获得最佳的发展。教师引导、作适当的提示，由学生自己去发现，既能活跃课堂气氛，又能使学生学会思维的方法，而且学生学到的知识也更灵活、牢固。
2、引导学生积极探索，培养学生的探究、分析问题和解决问题的能力。数学的系统性、逻辑性、抽象性要求教师要引导学生积极探索，在课堂教学中更加讲究教学方法、教学手段，讲究语言的艺术性，更多采用的是问题教学法、启发分析式教学、讲练结合法，并依据课堂的实际情况灵活运用，使学生在轻松愉快的氛围中较为顺利地掌握数学知识，培养学生的探究能力、观察能力、归纳能力、分析问题和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1b4435c664ce0508763231126edb6f1aff0071ff.html
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