一、读准字音（给加点字注音）
关雎
（先秦 ） 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。（jū jiū）
窈窕淑女，君子好逑。（yǎo tiǎo）（hǎo qiú）
参差荇菜，左右流之。（xìng）
窈窕淑女，寤寐求之。（wù mèi）
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。（sè）
参差荇菜，左右芼之。（mào）
窈窕淑女，钟鼓乐之。
二、读懂文意
1、注释（加横线的短语）：
①关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟。
②在河之洲：水中的陆地。
③窈窕淑女：窈窕，文静美好的样子。淑，美、美好。
④君子好逑：君子，当时对贵族男子的统称。好逑，好配偶。逑，配偶。
⑤参差：长短不齐。
⑥荇菜：一种可食的水草。
⑦左右流之：捞取。
⑧寤寐求之：这里意思是日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。
⑨求之思服：思念。
⑩悠：忧思的样子。
⑪辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。
⑫琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
⑬左右芼之：挑选。
⑭钟鼓乐之：敲击钟鼓使她快乐。乐，形容词的使动用法，使……快乐。
2、译文
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
三、本诗讲了一个什么故事？
写一个男子对一位女子爱慕、思念和追求。
四、诗歌是如何表现男主人公的相思之苦和追求过程的（边读边标画重点词句）？
①首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定了全篇的基调。
②第二、三章写小伙子追求心上人而未得的相思之苦（心情：苦闷与焦灼）。
③第四、五章写小伙子因相思而成梦，在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于她的欢乐场景，表现出求而得之的快乐。
五、主人公思想感情变化的过程
渴望与追求——忧思与烦恼——欢聚和成亲
六、艺术特色
1、开头用“兴”，引起读者由鸟及人的相关联想。
2、重章叠句的表现形式：重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏感。
3、均为四言，采用一些双声（参差）、叠韵字（窈窕）。
七、中心思想
这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分袁现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。本诗是诗经的首篇， 更加表达了关睢在古代人们心中的地位。
蒹葭
一、读准字音（给加点字注音）
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。（sù huí）
溯游从之，宛在水中央。(wǎn)
蒹葭萋萋，白露未晞。(xī)
所谓伊人，在水之湄。(méi)
溯洄从之，道阻且跻。(jī)
溯游从之，宛在水中坻。(chí)蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。(sì)
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。(zhǐ)
二、读懂文意
1、注释（加横线的短语）：
①溯洄从之： 逆流而上 。
②溯游从之： 顺流而下。
③道阻且长： 艰险。④宛在水中央： 仿佛、 好像
⑤白露未晞： 干。
⑥在水之湄 ：岸边，水与草相接的地方。⑦道阻且跻：（路）高。
⑧宛在水中坻： 水中的高地。⑨蒹葭采采： 茂盛鲜明的样子。⑩白露未已： 这里指还没有干。⑪在水之涘： 水边。⑫道阻且右：向右迂曲。⑬宛在水中沚：水中的小块陆地。
2、译文
①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
——河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处? 就在河水那一方。 ②溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
——逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她, 仿佛在那水中央。 ③蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 ——河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处?就在河岸那一边。
④溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
——逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。
⑤蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
——河边芦苇密稠稠，旱晨露水未全收。意中之人在何处?就在水边那一头。 ⑥溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
——逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。 三、概况诗歌内容。
这首诗写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望之情。 四、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的? 从内容来看，每章前两句写景起兴，点明节令，烘托凄清、惆怅气氛；后六旬写寻求“伊人”的情况。 全诗采用重章叠句的手法，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”， 在大河上下反复寻求, 执著专一。 五、概括出主人公追求伊人时的不同心情。 憧憬——焦虑——失望
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