2020新部编版三年级语文上册《语文园地四》精品教案
语文园地四
1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。
2.能运用查字典的方法自主认识“典、基”等7个生字。3.能结合语境读准“假、几、中、处”等4个多音字的读音。
4.能说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等9个成语的构词特点，并说出其他类似的成语。
5.能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。6.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。重点
1.能结合语境读准“假、几、中、处”4个多音字的读音。
2.能说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等9个成语的构词特点，并说出其他类似的成语。难点
能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。
1.交流平台
教学时，首先可以引导学生回顾预测的方法，交流运用预测进行阅读的收获，然后提供材料，在实践中帮助学生进步，提高学生运用预测的能力。
2.识字加油站
教学时，组织多种形式的朗读，帮助学生读准字音；引导学生回顾学过的查字典的方法认清字形、了解字意。
3.词句段运用
教学时，通过读、讨论等多种方式，帮助学生发现多音字、数字成语、提示语的特点和规律，在拓展延伸中丰富积累。
4.日积月累
教学时，以读、背为主，帮助学生积累。
多媒体课件教学课时2课时。
第1课时
课时目标：
1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。
2.能运用查字典的方法认识“典、基”等7个生字。3.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。
一、交流平台。
1.谈话导入：同学们，本单元我们阅读了几篇有趣的童话故事，我们知道，在读故事的过程中,可以顺着故事情节预测。说一说，你们学会了哪些预测的方法?
生1：一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。生2：为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
生3：我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
2.预测时要注意什么呢?预测这种方法还可以用在哪些学习活动中呢?请联系自己的生活实际，把你读书时的好方法在小组内交流。
3.各小组上台交流。
4.在学生交流到相关方法时,教师引导学生举例说明。如：在图书馆找书时，你是如何运用预测的方法来选书的?
在查找资料时,面对那么多的资料,你是如何运用预测的方法来选择的?
5.小结：预测是阅读故事的一个好办法,但也可以用在其他学习活动中，关键是要养成边读边思考的好习惯。
二、识字加油站。
1.小组学生合作，查字典完成表格及题目。（1）用音序查字法完成表格。
（2）用部首查字法完成下列各题。阁：部首是____，再查____画，组词____。唐：部首是____，再查____画，组词____。2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。3.教师小结。
阁：部首是门，再查6画，组词阁楼。唐：部首是广，再查7画，组词唐朝。 