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为中华之崛起而读书的感受和启示
为中华之崛起而读书的感受和启示
发布时间:2024-03-22 04:03:26 来源:
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为中华之崛起而读书的感受和启
示
为中华之崛起而读书的感受和启示
(
一
《为中华之崛起而读书》
广州市越秀区东风东路小学
汪萃
【教材介绍】
《为中华之崛起而读书》是人教版教材第七册第七组课文之成长的故事中
的第一篇精读课文。课文写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹了中国
人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的
“
中
华不振
”
的含义,从而立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸
襟和远大志向。
【教学内容分析】
结合本单元的单元教学目标和写作,本篇课文的目标定位在以下几个方
面:一是让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向,引发学生思考
自己读书的目的,激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系
在一起;二是引导学生继续学习在阅读中体会人物的思想感情,通过任务情感
的变化来表达人物特点的写作方法。如此设计,不仅有效落实的课文的教学目
标,同时也为单元的写作做了很好的铺垫。本课计划
3
个课时完成,大致安排
如下:
第一课时:初读课文,了解大意,理清课文顺序,并且处理生字词。此外
为学生提供相关的背景材料,以帮助学生了解当时时代背景,为第二课时深入
了解
“
中华不振
”
及周恩来为何从小能立下伟大志向埋下伏笔。
第二课时:围绕课文主题,通过对重点语句的朗读感悟,让学生理解
“
中
华不振
”
,从而体会少年周恩来立下
“
为中华之崛起而读书
”
的原因,感受少
年周恩来的博大胸怀和远大志向,并树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的
远大理想;此外,通过拓展阅读材料,进一步感悟周恩来以及其他的名人读书
立志的故事给自己带来的启示。
第三课时:围绕
“
名人立志
”
的主题进行主题材料的建构,从而深入体会
阅读文本中人物的思想感情,感悟名人从小立志的远大理想,激发学生从小确
立人生目标,树立远大的志向,为整个单元的写作做好铺垫。
【学习者特征分析】
通过三年多的跨越式课题的实施,本班学生已经具有一定的独立识字能力
和抓住重点词句品读课文的能力,具备了理解、分析、归纳、朗读、感悟、小
组合作学习能力同时能自主表达自己的观点并愿意与他人交流分享。同时学生
也具有良好的信息素养。电脑已成了他们收集、整理资源、交流发表感受,尽
情展示才能的工具和平台。
【教学资源】
1.
教师制作的
PPT
课件;
2.
跨越式网络资源;
3. VClass
教学平台和
SURF
协同阅读工具
【教学目标】
1.
通过反复朗读,找出并体会周恩来为什么会立下
“
为中华之崛起而读
书
”
的原因。
2.
感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,并树立为国家繁荣和民族振兴
而刻苦学习的远大理想。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1a3671cddc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d67.html
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