小班语言活动：《小松鼠的伞》教学设计
活动目标
1.理解故事内容并尝试讲述，学习新词“责怪”。
2.感受故事情节的有趣，懂得要帮助别人的道理。
活动准备
图片、幼儿教学资源、PPT、轻音乐、头饰。
活动过程
一、音频导入，激发兴趣。
听，是什么声音呢？小朋友们，下雨时你们是用什么挡雨呢？今天请来的朋友可不一样，我们来猜猜它是谁。（松鼠）
为什么松鼠可以用尾巴挡雨呢？请幼儿回答。
观察图片，请幼儿说说，松鼠的尾巴是什么样子的。
结合图片欣赏故事。
（一）教师讲述故事。
1.小松鼠有大尾巴当伞怎么还淋湿了呢?
教师总结：因为它帮百灵鸟挡雨，淋湿了自己。
2.松鼠妈妈看到小松鼠淋湿了会怎样?妈妈为什么会生气呢?（学一学妈妈生气的样子。）妈妈生气了就会责怪小松鼠，会说什么呢?（理解词语：责怪。）
3.小朋友你们看，百灵鸟可能在说什么?妈妈听了会怎么样?小松鼠这样做对吗，为什么?
4.请小朋友们给故事起名字。
（二）第二遍整体欣赏故事。
1.提问：你们喜欢小松鼠吗，为什么？
教师总结：因为小松鼠爱帮助别人。
2.在生活中，你帮助过别人吗?请幼儿说一说。如果下雨天你的好朋友没有伞，你要怎么帮助他？
3.小松鼠的伞就是他的尾巴，可是，百灵鸟还没有伞呢，请小朋友们帮帮他吧！
小班语言活动《小松鼠的伞》学情分析
《幼儿园教育指导纲要》指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。《小松鼠的伞》是一个好听、有趣的故事，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
为了使幼儿更好地理解故事的内容，我采用了图片讲述、观看视频与故事表演的方式来进行本次活动，使得幼儿在轻松愉快的心理氛围中积极地感受、体验与表达，促进了幼儿情感的发展，也更容易地达成了本次的活动目标。
在本次活动中，我本着让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的原则，充分地尊重了幼儿的主体性，使幼儿感受到了故事的乐趣。
小班语言活动《小松鼠的伞》教材分析
《小松鼠的伞》选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》（明天出版社2018年12月第1版）小班下册，主题活动四《快乐宝贝》次主题一《笑一笑》是一节小班语言活动。自然界中，有着各种现象，这都需要我们仔细观察，比如：小松鼠的伞就是他的尾巴。《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中都强调，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，重点强调了游戏的作用。所以本次活动设计了让幼儿尝试表演故事的环节，让幼儿在表演的过程中感受故事的乐趣。
本次活动一共设计了两个活动目标：一是理解故事内容并尝试讲述，学习新词“责怪”。二是感受故事情节的有趣，懂得要帮助别人的道理。
活动的难点是让幼儿能尝试表演故事，能跟着老师一起讲故事。我设计了三个环节，让幼儿逐步在活动中完成了活动目标。
小班语言活动《小松鼠的伞》课后反思
本次活动我采用了适合小班年龄特点的方式进行。在活动中，我采用音频导入，幼儿迅速地进入到了活动情境中。我采用了图片讲述作为第一环节，使得幼儿获得了更直观的感受；视频欣赏更是小班幼儿最感兴趣的部分，最后的故事表演采用了戴头饰的方式，幼儿积极性得到了提高。我采用了分组进行表演的方式，把幼儿分成两组，一组表演松鼠妈妈，一组表演百灵鸟，如果头饰每人一个，效果更好。
本次活动中，我重点引导了幼儿试着把观察到的图片内容用语言表达出来，丰富了幼儿的想象力，促进了语言表达能力的发展。我通过上述三个环节基本完成了教学目标，丰富了幼儿的知识经验，幼儿感受到了故事的乐趣。而且，幼儿通过听故事，加深了对于帮助别人这一良好品德的理解，幼儿的情感目标得到了发展，活动顺利地完成。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1a2a6394ff4733687e21af45b307e87100f6f840.html
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