与众不同的课堂更精彩

发布时间：2020-05-24 23:34:13 来源：文档文库

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与众不同的课堂更精彩

一、这个老师有些与众不同　

这个老师有些与众不同，这是所有新生第一次上完课后对我的评价——启发教学，激发学习热情；发散思维，突破课本，补充大量课外内容。

开学第一天，我都会告诉学生，我是一个“与众不同”的教师。首先，在学习上尽量自己查资料、上网、和同学讨论解决所有的问题，培养学生自我学习的能力。其次，很多问题“我只说一次”，不重复。这样培养了学生倾听的习惯，提高了听、说、读、写的能力。课堂的效率提高了，成绩自然提高。我教的班级语文成绩经常名列前茅。课堂上，引入竞争机制，将预习、答题、听讲、书写、朗读的表现进行加分、减分。分数高的小组可以少做或不做作业。作业的多少是由学生自己控制的，上课认真的，自然作业就少了，把高率的课堂带给学生。把大量的时间还给学生进行课外阅读。如此一来，课堂上，几乎所有的学生都安静地、认真地思考。即使能力稍差的学生，也是在认真听着的。

正是这看似“与众不同”的做法，让学生觉得这个老师有点意思，让学生去琢磨你、思考你。这时，说明他们开始喜欢你了。我教过的学生都很敬重我——这其实是对一个教师人格魅力的肯定。特别令人感动的是刚刚过去的这个教师节，几十个孩子来学校看我，手机里存满了学生祝福的信息。

二、努力当好一个导演

老师不是演员，是导演。要相信学生，让学生自己说话，每个学生都是一流演员，只是很多人没机会上台发挥演技而已。老师的作用是调度和主持，在我的课堂里，学生会发现，所有的大门都敞开了。可以聊诗歌、欣赏美术、听音乐、谈生活；可以看《鲁滨逊漂流记》、《百万英镑》、、、、、、

精心备课，讲课时旁征博引，可以随时补充相关的阅读内容，引导学生理解其中的人文意义和道德价值。听似很难，在教堂设备完善的教室，讲课时遇到任何难题，马上和学生查资料、上网一起解决，传授给学生的不仅是知识，更是做人的道理——遇到问题，马上解决问题。

对于学生而言，老师的影响是细微却又深远的。善于总结经验，提高教学水平。每次考试后，学生都会跑来告诉我，老师，你这些题型都是你讲过的？你好厉害！我告诉学生，你们才学一遍课文，老师都学了十几遍，甚至二十遍了。重点是什么？考什么？怎么考？都熟记于心了，靠的就是长期的经验积累。

老师只要“导”好每节课，学生就能“演”出一片精彩。

三、努力提高阅读量

　语文教学，归根到底就是提高学生的阅读量。花大力气培养学生“爱读书”的习惯——课堂上完成作业读课外书、课间十分钟读、在饭堂用餐前读、在宿舍休息前读，要学生养成手不离书的习惯；课堂上向学生推荐好书目；鼓励他们去图书馆借书。当学生开始喜欢读课外书，当学生知道怎么去阅读，怎么追求真善美时，知识就隐藏在这些字里行间，“随风潜入夜，润物细无声”，学生变得有思想、有主见、能独立思考的能力，考试得高分就很容易了。