8.蒲公英
教材分析：
本文是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同。从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
学情分析：
多数学生认识蒲公英，喜欢蒲公英，对寓言故事有浓厚的兴趣，但对课文所表达的含义不能够完全理解，需要结合具体内容让学生去体会。
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；学会本课10个生字、两条绿线内的2个字只识不写、认识1个多音字“泊”。理解有生字组成的词语，会用"嘱咐"造句；能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。
教学重点：
通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文，读好课文；体会寓言的含义：不要被表面现象所迷惑，应该实事求是，脚踏实地。
教学难点：
观察课文插图，理解蒲公英的特点，然后让学生认真阅读课文，了解不同的种子落地后结果怎样，讨论造成不同结果的原因所在，从而揭示课文的哲理。
教学准备：
教学挂图、生词卡片教学准备：图片、头饰（蒲公英、沙漠、湖泊、泥土）、字词卡片、
教学时间：4课时
第一课时
教学目标：
1.初读课文，感知内容，了解大意。
2.学习生字，理解新词，会用“嘱咐”造句。学习课文第一节，理解内容，有感情地朗读。教学重点：
读通课文，学习生字。教学难点：
认读字词，理解词义，教学准备：课件课前预习:
1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。
2.认真观察生字，练习正确、美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。
3.划词语，标小节号，并正确、流利的朗读和理解。4.正确、流利的朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。5.查找有关蒲公英的资料。教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
1．教师出示谜语：“小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。”这说的是什么？
学生回答，教师板书课题：8蒲公英（读课题，读准“蒲”）2．出示蒲公英挂图，师：谁向我们介绍一下这种植物？3．学生谈谈自己对蒲公英的了解。
（教师出示课件，重点让学生看看三种蒲公英，一是开花的蒲公英，二是长出洁白绒球的蒲公英，三是像小降落伞一样的蒲公英种子。让学生形象感知蒲公英，为学习下文作好铺垫。）
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，出示课前预习要求：（1）自由轻声读课文。（2）画出生字新词，多读几遍。
（3）标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。2．检查预习情况。
（1）出示生字、词语卡片，检查读音。嘱咐迷惑湖泊记住富翁竞相开放
降落伞茁壮成长黑黝黝波光粼粼（2）指导读通长句子。
出示长句子（第一节第二句，第四节第三个分句）指名读，相机指导。（3）指名分小节试读课文，师生共同纠正读错的地方。
3．教师（或录音）范读课文，学生思考：自己读懂了什么，还有什么疑问。三、学习第一小节。1．指名读课文。
2．思考：“小降落伞”指的是什么？它们“在蓝天白云下随风飘荡
