部编五上语文《牛郎织女(二)》公开课教案教学设计【一等奖】

发布时间：2023-12-15 04:59:03 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

牛郎织女（二）
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标
（一）通过联系上下文、想象画面，理解“勤劳节俭”“偎”“拗不过”的意思。
（二）快速默读课文，借助小标题概括主要情节，紧抓关键词感知人物形象；小组合作给关键情节配连环画，并尝试复述故事。
（三）探讨对两种结局的看法，体会人们在民间故事中寄予的向往美好生活的朴素情感；链接课外资料，拓展对民间故事的了解。
二、教学准备
教学课件，黄梅戏唱段《夫妻双双把家还》，连环画配图材料若干份，相关诗词及四大民间故事资料等。
三、教学过程
（一）书接上文，回顾前情
导入：孩子们，上节课我们学习了民间故事《牛郎织女》的前面部分，我们先来聊一聊这个故事。
1.谈谈对牛郎、织女、老牛的印象。
预设：牛郎——身世凄惨、勤劳肯干；织女——渴望自由；老牛——神奇灵性……
2.借助小标题，回顾前情。
谁能带领大家快速回顾一下主要情节呢？（出示：与牛相伴——分家自立——结识织女）指名学生简要概括《牛郎织女（一）》主要内容，注意引导对主要情节的提炼。
3.出示《牛郎织女（一）》两幅插图，配说相应情节。

预设：与牛相伴图——照顾周到，倾诉心声。（第三、四自然段）相伴回家图——（第二十一自然段）
4.小结。看到图片，我们能马上唤起对故事中相应情节的记忆；图文结合，是讲故事的好方法。
（二）承接发展，整体感知
1.过渡。讲到这里，如果是童话故事，可能就只剩下“牛郎和织女幸福地生活在一起”这么一句话了。但民间故事不同，《牛郎织女》中还有更加精彩的情节在等着我们。
2.快速默读课文，根据小标题找到对应段落，并排序。 ①临终嘱托 ②男耕女织 ③鹊桥相会 ④狠心拆散 ⑤隔河相望预设：
②男耕女织 ①临终嘱托 ④狠心拆散（第一自然段）（第二自然段）（第三至五自然段） ⑤隔河相望 ③鹊桥相会（第六自然段）（第七、八自然段） 3.跳读课文，说说故事的结局。
（1）出示文中鹊桥相会的插图，指名说结局。
预设：每年农历七月初七，牛郎织女都能在鹊桥上相会。（比较简略）
（2）出示下图，跳读故事结局部分（第七、八自然段），说说连环画呈现了其中哪些关键细节。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/18fb3760ccc789eb172ded630b1c59eef9c79a17.html