信息技术及其发展趋势教案

1、导入（5分钟）

师：在上课之前，我们先来看一个故事。在看的过程中仔细思考这个故事说明了什么？

（展示故事，学生认真观看故事，思考问题）

师：看完了没有

生：看完了

师：好，看完了之后我想问问大家，这个故事中的乘客最终获救是因为什么？

生：手机，手机发送的信息

师：手机，也有同学说是这个手机发送的信息。那么，我想问问同学们如果当时没有手机，也没有发送求救信息，那么结局又会是怎么样的呢？

生：全部都死掉了

师：而且会在外界毫不知情的情况下，对吧？

生：对

师：那么，这说明了什么呢？

生：手机的重要性，发信息的重要性

师：对，同学们都说得很好。我们来总结一下就是说明了信息及信息技术工具的重要性。

（展示：说明了信息及信息技术工具的重要性。）

二、授课（25分钟）

师：在上一节课我们了解了信息的相关知识，那么什么又是信息技术呢？

（展示信息技术：信息、技术）

生：和信息相关的技术

师：对，大家说得很好，现在请大家打开书，翻到第五页，认真阅读第五页的内容，找到信息技术准确的定义。

师：都找到没有

生：找到了

师：找到的同学大声读出来

（学生大声读出定义，老师展示定义）

师：这就是信息技术，它主要包括三个方面。了解了信息技术的定义之后，我们来看一下信息技术的一个发展历程

（播放视屏，播放完第一阶段时暂停）

师：好，这是信息技术的第一次革命，是什么的使用？

生：语言的使用

师：对，语言的使用，这是从猿到人的一个重要标志对吧？

生：对

师：好，我们来看看下一个阶段是什么？

（继续播放视频，播放完第二阶段时暂停）

师：这一阶段是第二次信息技术革命，是什么的创造？

生：文字

师：对，文字的创造，文字超越了时间和地域上的局限。

我们继续看。

（继续播放视频，播放完第三阶段时暂停）

师：第三个革命出现了什么？

生：印刷术

（继续播放视频，播放完第四阶段时暂停）

师：好，信息的第四次革命又出现了什么？

生：电话，电视，电报，广播的发明和传播

师：对，第四次革命不仅冲破了时间的局限，要冲破了空间的局限。好，我们接下来继续看

（继续播放视频，直到播完）

师：这就是我们信息的第五次革命，这也就是我们现在的信息技术和通信技术的应用。

师：好，这就是信息技术的发展的一个历程。我们来总结一下

（展示幻灯片，总结五次改革）

师：这就是信息技术以及信息技术的发展历程，我们刚刚说信息技术包括了三个方面，是哪三方面？

生：现代通信技术、电子计算机技术、微电子技术

师：对，我们现在就一一来看一下。

师：现在请大家翻开书，两分钟时间仔细阅读书上内容，找到这三种技术的定义。

师：都找到了没有？

生：找到了

师：找到同学说一下，什么是通信技术？

生：通信技术是利用通信设备对信息进行传输、发送和接收的技术

师：什么是微电子技术？

生：微电子技术是研制、生产微小型电子元件及产品的技术，它的核心是集成电路技术。

师：什么是计算机技术？

生：计算机技术是在微电子技术的基础上发展起来的一门综合技术，是信息技术的重要组成部分。

师：很好，我们来看一下，通信技术是利用通信设备对信息进行传输、发送和接收的技术。来看一下我们通信技术的发展，是不是越来越人性化。

师：好，接下来就是我们看看微电子技术，微电子技术是研制、生产微小型电子元件及产品的技术，它的核心是集成电路技术。这个大家大致了解一下就可以了。

师：接下来是计算机技术，计算机技术是在微电子技术的基础上发展起来的一门综合技术，是信息技术的重要组成部分。而计算机技术的发展趋势多媒体化，网络化，智能化，巨型化，微型化。

3、总结（5分钟）

师：好，我们来回顾一下我们刚刚所讲的，首先，我们根据一个故事了解了信息技术的定义以及信息技术的发展历程，接着我们了解了信息技术所包含的三个方面以及它们的发展趋势。

四、练习（5分钟）

师：好，接下来的时间大家就用你所知道的方式来了解一下多媒体化，网络化，智能化，巨型化，微型化。都是指的什么？

设计意图：故事导入，引起学生注意

学生活动：认真思考问题，积极回答问题

设计意图：通过视频分观看，使学生更加生动形象的了解信息技术革命的发展与变革

通过总结来回顾本课的学习的知识点，是学生对其强化理解并掌握