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《一匹出色的马》教案反思

发布时间：2023-02-01 04:05:28 来源：文档文库

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部编版二年级下册第二单元7《一匹出色的马》袁珊珊【教学目标】1.认识本课“郊、泛、波、纹”等15个生字，正确工整书写“匹、妹、像、景”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文、分角色朗读课文。3.边读边想象画面，积累文中有关景物描写的生动语句。4.理解课文内容，了解妹妹前后变化的原因。从中领悟到我们生活中应学会自立、自强、乐观、向上地面对生活。【教学重点】1.认识本课15个生字，正确工整书写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会妹妹前后的不同。3.边读边想象画面，积累文中关于景物描写的生动语句。【教学难点】理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。【教学准备】多媒体课件、字卡【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、课始展示、阅读分享请一组学生（4人）上台展示“春的赞歌”这一主题，展示完毕师总结评价，并对其他同学提出要求。二、导入新课，板书课题1.板书课题《一匹出色的马》，齐读课题。2.看到课题，你想到什么？生疑：为什么说是“一匹出色的马”？（这个问题等学完课文后再解决）3.认识生字“匹”
（板书时让学生说笔顺、易错笔画），也是一个量词。三、检查预习，初读感知1.请同学们大声朗读课文，标出课文中的生字、词，借助拼音多读几遍，把课文读正确。2.检查生字读音，疏通字词障碍：出示本课生字组成的词语。①同桌互查读生字②开火车读生字③男女生赛读④全班齐读（生读完师及时评价纠音）4.单独出示15个生字，指生交流识字方法，师总结评价并渗透其他识字方如：形旁表意、声旁表音、组词等方法。①生交流出加一加、换一换、减一减等方法。②形声字形旁表义声旁表音的特点识记：郊、波、纹、株、骑、跨是声旁表音；拾、妹是形旁表义可以用组词的方法识记：借助恋恋不舍、守株待兔等词语。5．引导生观察“求”字，指生说出书写该字时的注意事项，引导生边书空笔顺多媒体边出示笔顺随即引导生书写两遍，师屏幕出示一个学生写的字，评价总结。四、再读课文，了解大意。1．自由朗读课文，边读边思考，课文写了一件什么事？在一个春天的夜晚，一家人出去散步，妹妹走累了让爸爸妈妈抱，爸爸给了妹妹一根柳枝，让她当马骑回家去。2.“一匹出色的马”在文中具体指的是什么？（生答：一根柳枝，师问：仅仅指一根柳条吗？如果回答不上来可以说学完课文后我们就明白了）学生可自由总结，可以用文中的语句，也可以用自己说的话，但必须符合文意。五、品读课文，感悟积累。1.课文1-3自然段描写了一家人散步的情景。从中找出描写郊外景色优美的句子，自己读一读。多媒体展示，指名读，并指导朗读。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。指生理解“碧绿碧绿”的意思，体会河水的美，进一步指导学生边读边想象句子所描绘的画面，读出河水的美。随机指导学生复习“ABAB”结构的词语路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

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