《社戏》 第三课时最新优秀教案
发布时间：2023-02-15 19:09:45 来源：文档文库
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八年级语文教案（下册）
课题1.社戏
课时第3课时
主备
副备总课时
教学目标：
一、进一步分析课文，体会作者的情感。
二、体会人物的性格特点，认识劳动人民及孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干。三、体会课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。
重点：体会人物的性格特点，认识劳动人民及孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干。难点：体会课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设计：
教学环节
师生互动
上节课老师带领大家看戏了，戏好看不好看，豆好吃不好吃，作者对这一切到底情感如何，今天我们就一起去学习课文，解开这些谜团。
设计意图引导学生在作答中自然而然地进入新课；培养学生的听读能力。
二次备课
一、创设情境，导入新课
二、检查预习，明确目标教师展示学习目标明确学习目标
三、初读课文，整体感知
1、阅读14—21段，思考：这一部分写在赵庄看戏，戏好看不好看？从哪里表现出来？孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？
2、朗读22--23段思考这一部分写月夜归航，景物描写突出表现了哪两点？3、返航途中，再写夜景有什么作用？4、如何理解孩子们的这种偷豆吃豆的行为？
学生用自己喜欢的方式朗读课文并概括。提示：偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情；“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心；“偷”反映了小培养学生的朋友们周到细致、天真淳
速读课文的能力
朴的天性。文中的“偷”
成为了一种热情的、无私和概括能力的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出欢乐，这些情节表现了农村孩子的天真、热情，好客，淳朴、稚气。
四、精读课文
一、跳读课文，思考：
1、双喜在全文中表现出了哪些性格特点？
2、阿发在偷豆中表现出了哪些性格特点？
二、阅读课文最后一部分思考：
1、同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？
2、六一公公是怎样的一个人?
学生以小组为单位合作讨论；教师巡回指导，个别点拨。
合作探究弄清楚人物性格特点。
五、品读课文，体味语言
戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戏了”？
提示：我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，这一
切都是“我”童年时代 