历史九年级上册第二单元第5课《罗马城邦和罗马帝国》同步练习
一、罗马城邦（共5题；）
1.公元前5世纪中期，罗马成文法诞生。其主要标志是罗马共和国制定了（ ）
A. 《十二铜表法》 B. 《万民法》 C. 《民法大全》 D. 《权利法案》
2.下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写的是（ ）
A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 拜占廷帝国
3.小明在家欣赏一部反映罗马共和国历史的影视作品，发现一处情节与史实严重不符，请你帮他指出来（ ）
A. 公元前509年，罗马共和国成立 B. 公元3世纪，征服意大利半岛C. 在扩张过程中与迦太基爆发了布匿战争 D. 公元前1世纪演变为罗马帝国
4.下列关于罗马共和国的表述，错误的是（ ）
A. 经过不断扩张，公元前2世纪，罗马取得了地中海的霸权B. 屋大维首创了“元首制”，掌握最高统治实权C. 共和国后期，斯巴达克起义震憾了罗马的统治D. 公元前2世纪，地中海成为罗马帝国的“内湖”
5.“《十二铜表法》自从定下来之后，……有些条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍然有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。”这段论述表明《十二铜表法》（ ）
①适用于整个罗马帝国 ②成为罗马成文法的起点
③对后世立法影响深远 ④标志着罗马法体系形成
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①③④
二、罗马帝国（共7题；）
6.江山代有人才出。凯撒被谋杀后，屋大维迅速崛起，于公元前27年建立了（ ）
A. 雅典共和国 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 迦太基王国
7.玉玉探究学习时,搜集到下图,然后她在图片上注明:他独揽了罗马政治、军事、司法和宗教大权,他被尊为“奥古斯都”。他实际上是罗马帝国第一个皇帝。此人是（ ）
A. 凯撒 B. 屋大维 C. 梭伦 D. 伯里克利
8.标志罗马由共和国转变为帝国的事件是（ ）
A. 恺撒夺取政权 B. 斯巴达克起义被镇压 C. 恺撒被刺 D. 屋大维建立元首制
9.古希腊文明翻开了欧洲文明史的第一页，古罗马历史则展现了欧洲上古时代的文明与辉煌。下列有关古希腊、古罗马的叙述，正确的是（ ）
A. 公元前5世纪，斯巴达被称为“全希腊的学校”B. 公元前27年，屋大维实行元首制，罗马进入帝国时期C. 盲诗人格列高利编著了《伊里亚特》和《奥德赛》两部长诗D. 公元前4世纪，伯里克利建立了横跨三洲的亚历山大帝国
10.地中海是世界上最大的陆间海，是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。在历史上，把地中海变成其版图中内湖的是（ ）
A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 法兰克王国 D. 查理曼帝国
11.“帝国建立后，最初约200年，局势安定，经济繁荣。于2世纪帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，成为了一个庞大的帝国。”这里的帝国指的是（ ）
A. 波斯帝国 B. 罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国
12.如下图所示，公元2世纪，发展进入黄金时期、版图达到最大的国家是（ ）
A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古巴比伦 D. 罗马帝国
三、罗马帝国的衰亡（共2题；）
13.标志奴隶制在西欧崩溃的历史事件是（ ）
A. 斯巴达克起义爆发 B. 西罗马帝国灭亡 C. 罗马帝国分裂为东西两部 D. 东罗马帝国灭
14.标志着西欧奴隶制社会结束的是（ ）
A. 西罗马帝国的灭亡 B. 东罗马帝国的灭亡 C. 雅典的灭亡 D. 马其顿的灭亡
四、材料探究（共2题；）
15.在西方文明的发展过程中，有许多的人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受到世界的瞩目。观察下面两座雕像，完成问题。
（1）图1是雅典全盛时期的缔造者，请结合图片说出这位人物是谁？
（2）图1人物执政时期，雅典国家的最高权力机构是什么？其民主政治的发展状况如何？
（3）图2是罗马帝国的缔造者，请结合图片说出这位人物是谁？
（4）图2中的人物是在谁之后掌握了最高统治实权？他首创了什么政治形式？
（5）罗马帝国建立时，古代中国正处于什么时期？
（6）罗马帝国衰落的原因有哪些？
（7）罗马帝国最终分裂为哪两个国家？
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一：相传公元前510年，罗马开始建立A，A的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治买权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院决议。
材料二：公元前30年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力，罗马进入B时代。
材料三：人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但前后延续了100多年，沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农、贫农不断起义。4世纪末，日耳曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起义，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困，于395年分为东、西两部分。（1）材料一和材料二表述中古代罗马历史上的A，B时期分别叫什么？
（2）从材料一和材料二中可以看出A，B两个时期政治上的主要区别在哪里？
（3）根据材料三分析罗马帝国衰落的原因是什么？
答案解析部分
一、罗马城邦
1. A
解：结合所学知识可知，公元前5世纪中期，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。因此《十二铜表法》的颁布，标志罗马成文法诞生。选项A符合题意；而选项B《万民法》，选项C《罗马民法大全》都是罗马帝国时期颁布，不符合题意；选项D《权利法案》是英国资产阶级革命时期颁布的；所以选项BCD不符合题意。故答案为：A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，本题属于常考的题目，要注意掌握。
2. A
解：结合所学知识可知，公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来，公元前509年，罗马建立了共和国；公元前27年，罗马共和国被罗马帝国所取代；公元395年，罗马帝国分裂为东、西两部分；476年，西罗马被日耳曼所灭；1453年，东罗马被奥斯曼土耳其所灭。 故答案为：A。
【点评】本题主要考查对罗马发展历程相关知识的识记。答题时应注意，解题的关键是准确记忆。依据所学知识可知，考查的意图是要学生掌握罗马共和国的存在时间，以此排除其它选项最终确定答案。
3. B
解：结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国。在扩张过程中与迦太基爆发了布匿战争，控制了西地中海地区；公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的霸主；公元前1世纪演变为罗马帝国。选项ACD是正确的；选项B是错误的，因为公元前3世纪初，罗马统一意大利半岛。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，学生要掌握罗马共和国对外扩张的过程。
4. D
解：结合所学知识可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。选项D是错误的，符合题意；选项ABC关于罗马共和国的表述，是正确的，但是不符合题意。故答案为：D。
【点评】本题主要考查对罗马共和国相关知识的识记。答题时应注意，解题的关键是准确记忆。结合题干信息和所学知识可知，考查的意图是要学生掌握罗马共和国的史实，以此排除其它选项最终确定答案。
5. B
解：依据题干“《十二铜表法》自从定下来之后，……有些条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍然有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。”的信息可知，《十二铜表法》成为罗马成文法的起点，对后世立法产生了深远的影响，②③符合题意；①④的内容题干材料没有体现，不符合题意，排除；故答案为B。
【点评】本题考查学生理解材料解答问题的能力，学生要掌握《十二铜表法》与《查士丁尼法》的区别，不要混淆。
二、罗马帝国
6. C
解：结合所学知识可知，屋大维在公元前27年建立了罗马帝国，C选项符合题意。ABD选项与材料无关，排除。故答案为C。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对罗马帝国兴亡的准确把握，屋大维在公元前27年建立了罗马帝国。
7. B
解：根据题干信息“他独揽了罗马政治、军事、司法和宗教大权，他被尊为‘奥古斯都’”，由此判断他是屋大维；结合所学知识可知，公元前27年罗马的屋大维在取得了内战胜利之后，创立了“元首制”，标志罗马帝国建立。屋大维本人获得了“奥古斯都” 尊号。选项B符合题意；而选项A凯撒是在公元前49年，曾经担任过罗马执政官和地方总督；选项C梭伦、选项D伯里克利都曾经主政雅典；所以选项ACD不符合题意。故答案为：B。
【点评】本题考查学生对奥古斯都的掌握，也可以从罗马帝国第一个皇帝入手。
8. D
解：依据所学知识，公元前49年，凯撒夺取政权。不久，罗马元老贵族痛恨他的政策，将他刺杀。公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。由此可知，标志罗马由共和国转变为帝国的事件是屋大维建立元首制。故答案为D。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。学生还要掌握屋大维建立元首制的时间。本题难度适中。
9. B
解：结合所学知识可知，公元前27年，屋大维实行元首制，罗马进入帝国时期，B选项符合题意。雅典被称为全希腊的学校，A选项排除。《伊里亚特》和《奥德赛》 是盲诗人荷马编写的，C选项排除。伯里克利属于雅典的执政者，并未建立帝国，D选项排除。故答案为B。
【点评】本题侧重对知识迁移能力的考查，解题关键在于对罗马帝国兴亡的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
10. B
解：根据所学知识，公元前27年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖。B项罗马帝国把地中海变成其版图中内湖，符合题意；故答案为B。【点评】本题难度较小，考查罗马帝国扩张的有关知识。
11. B
解：“帝国建立后，最初约200年，局势安定，经济繁荣。于2世纪帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，成为了一个庞大的帝国。”这里的帝国指的是罗马帝国。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。 B项罗马帝国即是题干材料中描述的帝国，符合题意；故答案为B。【点评】本题难度适中，考查学生对罗马帝国的识记能力。
12. D
解：结合所学知识可知，公元2世纪欧洲地区版图最大的国家是罗马帝国，地跨欧亚非，D选项符合题意。 ABC选项与材料无关，排除。故答案为D。【点评】本题侧重对知识迁移能力的考查，解题关键在于对罗马帝国兴衰的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
三、罗马帝国的衰亡
13. B
解：本题主要考查学生对西欧历史的相关知识的准确理解与识记。依据已学知识可知，395年罗马帝国分裂为东西两部分，476年西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，西欧的奴隶社会历史随之终结，故选B。故答案为B。
【点评】除了掌握本题考查的知识点外，学生还要掌握西罗马帝国灭亡的时间。
14. A
解：依据所学知识可知，476年西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了。西欧的奴隶社会历史随之终结，封建社会开始形成。故答案为A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，学生还要对比掌握中国是战国时期开始进入封建社会，西欧是476开始进入封建社会，中国比西欧早了近1000年。
四、材料探究
15. （1）伯利克里。（2）公民大会；使雅典奴隶制民主政治达到世界的高峰。（3）屋大维。（4）凯撒；元首制。（5）西汉。（6）境内的奴隶、平民起义动摇了帝国的统治和不断的对外战争及统治者的腐朽。（7）东罗马帝国、西罗马帝国。
解：（1）图1是雅典全盛时期的缔造者，他是伯利克里，在他执政时期，雅典民主政治发展到顶峰。（2）伯利克里执政时期，雅典国家的最高权力机构是公民大会，伯利克里执政时期雅典民主政治发展到顶峰。（3）图2是罗马帝国的缔造者，他是屋大维。（4）屋大维是在凯撒之后掌握了最高统治实权，公元前27年屋大维建立罗马帝国，他建立了元首制。（5）公元前27年屋大维建立罗马帝国，当时中国处于西汉时期。（6）罗马帝国衰落的原因主要包括境内的奴隶、平民起义动摇了帝国的统治和不断的对外战争及统治者的腐朽。（7）公元395年，罗马帝国分裂成东罗马帝国和西罗马帝国两部分，476年西罗马帝国灭亡，东罗马帝国继续存在到15世纪中期。
故答案为：（1）伯利克里。（2）公民大会；使雅典奴隶制民主政治达到世界的高峰。（3）屋大维。（4）凯撒；元首制。（5）西汉。（6）境内的奴隶、平民起义动摇了帝国的统治和不断的对外战争及统治者的腐朽。（7）东罗马帝国、西罗马帝国。
【点评】本题考查的是海洋文明，罗马帝国和古希腊城邦，考查学生的知识运用能力。
16. （1）A罗马共和国；B罗马帝国。（2）罗马共和国实行的是少数奴隶主贵族统治下的民主政治，而罗马帝国实行的是元首制，元首独揽政治、军事、司法等大权。（3）一方面是不断的对外战争及统治者的腐朽，另一方面是境内的奴隶、平民起义动摇了帝国的统治。
解：（1）本题考查罗马共和国、罗马帝国及丝绸之路的相关知识。 公元前509年，罗马建立共和国，公元前27年，屋大维攫取了罗马国家最高权力，罗马进入帝国时代。在罗马帝国时期，中国进行贸易往来的通道称为丝绸之路。 （2）本题考查罗马共和国、罗马帝国的相关知识。根据材料一中的信息“A国的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决”可知，在罗马共和国时期，奴隶主贵族集体执掌政权；根据材料二中的信息“屋大维攫取了罗马国家最高权力”可知，罗马帝国时期政治上则由最高统治者一人独掌大权。 （3）本题考查罗马帝国衰落的原因。根据材料三中的信息“人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但前后延续了100多年，沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、贫农不断起义。4世纪末，日尔曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起义，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困，于395年分为东、西两部分。”可知，境内的奴隶、平民起义动摇了帝国的统治，外族入侵，使罗马帝国内外交困，再加上统治者穷奢极欲，争斗混战不断，罗马帝国走向衰落。 故答案为：（1）A罗马共和国；B罗马帝国。 （2）罗马共和国实行的是少数奴隶主贵族统治下的民主政治，而罗马帝国实行的是元首制，元首独揽政治、军事、司法等大权。 （3）一方面是不断的对外战争及统治者的腐朽，另一方面是境内的奴隶、平民起义动摇了帝国的统治。 【点评】本题难度适中，考查古罗马的相关知识。
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