幼儿园教师一日工作流程和标准

1、做好盥洗前的各项准备：晨间活动整理、与保育教师衔接晚来幼儿的接待。

盥洗时不拥挤。学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。

2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学

洗手：（洗手前先擦干净鼻涕） 。

习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。

（1

）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，

3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水（打肥皂时关闭水龙头）

，认真地洗手，放下衣

大班幼儿会独立操作。

袖，依次离开盥洗室。

（2

）先把手淋湿，磋上肥皂。

4、教师组织幼儿统一分组盥洗，完毕后再统一回班。

（3

）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉

5、指导和帮助个别幼儿盥洗。

水珠，用一次性擦手纸擦干手，放下衣袖。

钟）

4、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿整理个人餐后卫生。

5、逐渐养成进餐的文明行为习惯。

教育活动

（ 1 ）设计符合幼儿年龄特点的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严

1、喜欢参加集体教育活动。使幼儿逐渐转入安静状态。

冬令 8：40-9 ：30

禁教师只注重自己讲而不关注幼儿是否听、是否爱听和听得懂。

2、在老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表

夏令 10 ：00-10 ：

（ 2 ）做好充分的教学准备。包括计划安排、场地选择、尤其是教具的准备和幼儿学具

达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。中

50

准备等，幼儿用品数量要适量多于幼儿人数。

大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的

（托班 15----20

（ 3 ）教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的

简单知识与技能的能力。 大班幼儿能对自己完成的作品进行

分钟，

层次性和学习梯度。

评价。

小班 20----25

分

（ 4 ）教师之间要进行相互配课，以保证教学效果的完成。

3、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，

钟，

（ 5

）按时按计划上课，严禁不上课或者自行调课。

4、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护

中班 30----35

分

能以幼儿为主体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿

幼儿的视力和嗓子。

钟，

学习积极性、主动性和创造性。

5、注重活动过程中幼儿的体验，注重能力的提升。充分赏

大班 35----40

分

（ 6

）要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。

识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。

钟）

（ 7

）教态和语言：教态亲切、自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、坚持正面语

言强化，不变相指责孩子如：教师应该说，小朋友应该怎样做，不应该说，你能这样

吗？

（ 8

）教育活动后效果检查： 活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和成功失败的原因，

教师应做到：

教师指导幼儿应做到：

1、幼儿分组进行如厕、饮水、洗手。

1、接好水后走回自己位置喝水，不打闹，不喧哗。

2、幼儿需要喝水时， 应随时给水喝。 应保证班上随时有温开水， 并及时提醒幼儿喝水。

2、不浪费开水，口杯用后放回自己的格子。

9：30—9：55

喝水、如厕、 早点

3、帮助引导能力弱的幼儿整理衣裤，并检查其余幼儿的整理情况，以保证幼儿衣着整

3、喝完水教师检查水杯是否有剩余。

齐，避免着凉。

4、对于咳嗽或者上火的幼儿要进行增加饮水量或饮水次数。

4、冬天吃水果时托小班的幼儿可用温水浸泡。

5、排队上厕所，不拥挤，不打闹，统一进行，教师组织。

教师要以身示范，与幼儿共同参加锻炼。

1、组织幼儿户外活动时，须向幼儿明确提出安全要求和器

10 ： 00---11 ： 00

1、做好操前准备工作。场地布置，器械准备，提醒幼儿入厕，喝水。督促幼儿排好队

械使用要求。幼儿参与活动时，保教人员须配合默契、合理

伍。

站位、观察仔细， 确保科学、 有序、及时地照顾每一名幼儿。

9：00—10：00

（ 1 ）提醒幼儿入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常

2、教师在组织每个环节时都要参与进来，不能出现旁观者

户外活动

情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，加以协助。指导幼儿便后用流水洗手。

行为，教师不允许在户外活动时聚堆聊天，不允许坐着，保

（ 2 ）整理服装：指导幼儿在早操前相互检查服装及鞋带。

证每位幼儿在教室视线范围内，并将幼儿安全责任落实到

（1 ）进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

（2 ）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地

面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要

将自己不吃的饭菜挑在别的小朋友的碗里。

（3 ）咽下最后一口饭再站起来， 轻放椅子， 离开饭桌漱口、

擦嘴、送碗

1、幼儿就寝前餐后散步时半小时开窗通风。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。

教师指导幼儿应做到：

2、午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺激导致兴奋，影响入睡，禁

1、午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嬉笑

止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。指导幼儿（帮助小班幼儿）摆好枕头，拉开

喧闹，脚步轻放，进入寝室。

11 ： 45---14

： 30

被（毯）

2、学前、大班幼儿自己摆好枕头，拉开被子，按顺序脱去

餐后散步

3、及时细致的为每一位幼儿盖好被（毯）

，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧、

外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带（小、中班由老师帮

午 睡

不蒙头睡觉的好习惯。

助），脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠齐整放固定

4、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告处理。

地方，鞋按序摆放。

5、值午睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、尤其不得睡觉（不值午睡

3、不带小玩物上床，迅速盖好被（毯） ，不东张西望，闭上

的工作人员也不得在室内睡觉）等。

眼睛，安静入睡。

6、随时保持室内空气新鲜，天气无风时可打开窗户，但不超过

15cm ，拉上窗帘，避

4 、早醒幼儿应安静躺在床上， 不出声音， 不影响其他小朋

免对流风吹在幼儿身上。

友。

1、伴随起床音乐，轻声唤醒小朋友并询问幼儿的睡眠情况。

教师指导幼儿应做到：

2、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、

穿衣、 整理床铺等一系列的常规和要求

（小、中、

1、按时起床，掀开被（毯） ，按顺序穿衣服。

大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多、大班指导多）

。

上衣 ---- 袜子 ---- 裤子 ---- 鞋。

3、注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与保健医联系。

（1 ）穿上衣：先将上衣披在肩上，捏好衬衣袖口，再伸进

4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。提醒已收拾整齐的幼儿入厕。

衣袖，翻好衣领，拉平衣襟，再扣衣扣（从小班起就开始学

5、中大班如果安排幼儿帮助抬床，一定有教师组织并帮助。

习从最下一颗钮扣扣起） 。

14 ：30

6、在此环节，三位教师要进行合理分工，不要三位教师同时做一方面而导致已经起床

（2 ）穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤

起 床

的幼儿没有教师组织。

管，裤腰往上提，将衬衣放入裤腰内，拉展弄平整。

（3 ）穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后

跟，在往脚上穿。先穿脚尖，登上脚跟，拉上袜筒。

（小班

在老师帮助下逐步学习） 。

（4 ）穿鞋：先分请左右鞋，穿好系好活扣鞋带。

（小班在老

师帮助下逐步学习） 。

14：30—15：00

1、如厕、盥洗、喝水同上。

1、下午上课的教师在帮助保育教师抬完床后开始准备自己