大班语言〈七只猴子去旅游〉活动教案
2017大班语言〈七只猴子去旅游〉活动教案
活动目标：
1、感知小猴子的旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境和危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的形式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的认识。
活动准备：
幼儿会玩“猴子学样”游戏
故事图片
警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止人木桶、禁止穿行
活动过程：
一、游戏“猴子学样”，引出主题。
1、教师在前面表演各种动作，全体幼儿扮演猴子，幼儿观察老师的动作，学样模仿表演动作。
2、师：爱模仿的`小猴子，要出去旅行了，他们会遇到哪些有趣的事情呢?
二、引导幼儿自主阅读故事《七只小猴去旅行》
师：故事里有几只猴子?小猴子到了哪些地方?看到了什么?做了什么?
三、带领幼儿采用逐页提问的方式感知阅读画面。
师：画面上有谁?有几只猴子?
师：小猴子看见了什么?牌子上写了什么?他是怎样做的?
师：后来，小猴子遇到了谁?怪物看见了什么?他是怎么做的?
师：小猴子回家，走在路上，看见了什么牌子?小猴子是怎么做的?
四、教师完整讲述图画。
五、围绕重点，理解故事，并阅读指示牌。
1、师(出示相应指示牌)：花园旁(大树边)竖着什么牌子?小猴子这样做对吗?为什么?
带领幼儿阅读汉字警示语：“禁止摘花”、“禁止爬树”
2、师(出示相应指示牌)：怪兽为什么能抓到小猴子?
带领幼儿阅读汉字警示语：“禁止入内”
3、师(出示相应指示牌)：怪兽在河边看到了什么?他是怎么消失的?
带领幼儿阅读汉字警示语：“禁止入木桶内”
4、师(出示相应指示牌)：调皮的猴子后来转变了吗?你是怎么知道的?
带领幼儿阅读汉字警示语：“禁止穿行”，并教育幼儿遵守公共秩序。
5、带领幼儿完整地阅读警示牌上的警示语，并启发幼儿想象、猜测并讨论：大树下的大口袋和牌子是谁放的?大木桶旁边的牌子又是谁放的?放在那里做什么?
六、交流阅读感受
师：你喜欢这个故事吗?你喜欢哪个画面?为什么?
你喜欢小猴子吗?为什么?
鼓励幼儿大胆交流自己的阅读体验，教育幼儿遵守公共规则，不做危害环境和危险的事情。
七、活动延伸：
开展谈话活动：我的旅行。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/14ad921752e2524de518964bcf84b9d529ea2cd1.html
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