2019-2020山东青岛市教育局直属学校招聘真题及解析 docx

发布时间：2020-08-30 15:46:32 来源：文档文库

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2019-2020山东青岛市教育局直属学校招聘真题及解析

1：儿童自我意识发展的第三阶段是（　　）。
A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我
2：计算机辅助教学的优点包括（　　）
A、交互性B、及时反馈C、以生动形象的手段呈现信息D、自定步调E、低错误率
3：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）。
A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
4：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（　　）。
A、50%B、100%C、150%D、200%
5：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　　）。
A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力
6：奥苏贝尔认为学校应主要采用（　　）。
A、有意义的发现学习B、无意义的机械学习C、有意义的接受学习D、有意义的合作学习
7：人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（　　）
A、性格B、气质C、能力D、情感
8：记录方式有哪些情况?（　　）
A、项目检核表B、评定量表C、轶事记录D、观察记录
9：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（　　）
对错
10：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（　　）。
A、心智技能B、表演技能C、写作技能D、操作技能
11：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（　　）。
A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度
12：吹拉弹唱属于( )。
A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能
13：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（　　）
A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法
14：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（　　）。
A、符号学习B、上位学习C、概念学习D、下位学习E、命题学习
15：下列属于影响迁移的个人因素有（　　）。
A、认知结构和态度B、年龄和学习材料C、智力和学习环境D、学习目标和态度
16：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（　　）。
A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象
17：持续性的情绪低落可以判断为（　　）
A、焦虑症 B、抑郁症C、人格障碍 D、恐惧症
18：将成功归因于任务难度低，这种归因是（　　）
A、不可控的B、可控的C、内部的D、外部的E、不稳定的
19：课堂气氛有哪几种类型( )。
A、积极的B、消极的C、放任的D、对抗的
20：(　　)的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学
21：教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（　　）
对错
22：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素( )。
A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识
23：下列教学模式不属于个别化教学的是（　　）。
A、程序教学B、合作学习C、计算机辅助教学D、掌握学习
24：默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（　　）。
A、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100B、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100C、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100D、迁移率(%)＝(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100
25：皮亚杰的道德发展阶段论包括( )。
A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公证阶段
26：问题解决的特点是（　　）。
A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性
27：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（　　）。
A、道德B、品德C、人格D、个性
28：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（　　）
A、1―3岁B、2―3岁C、4岁D、5岁以前
29：心理学作为一门独立的科学诞生于（　　）年。
A、1879B、1897C、1789　　D、1798
30：下列哪项属于学习现象?（　　）
A、事故后体会到交通法规的重要性B、疲劳时记忆力下降C、乳儿抓住碰到的东西D、青春期少年的嗓音变化

1：答案B 解析 2：答案A,B,C,D 解析 3：答案A 解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。4：答案C 解析 5：答案A 解析自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。6：答案C 解析奥苏贝尔主张学生的学习主要是接受学习，教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的：完整的形式，学生将所学的内容加以内化，形成自己的认知结构。它可以而且也应该是有意义的接受学习。7：答案A 解析性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯提供)8：答案A,B,C 解析记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。9：答案正确解析略。10：答案D 解析题干是对操作技能的解释。11：答案C 解析本题考查学习动机的定义。12：答案C 解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。13：答案A 解析定义：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，(本解析由张恩凯提供)14：答案A,C,E 解析符号学习、概念学习和命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形式划分出来的。15：答案A 解析影响迁移的个人因素为认知结构和态度。16：答案A,B,C 解析布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。17：答案B 解析 18：答案A,D 解析 19：答案A,B,D 解析在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。20：答案C 解析贾德提出了经验类化理论。21：答案正确解析略。22：答案A,B,C,D,E 解析教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。23：答案B 解析 24：答案A 解析略。25：答案A,C,D,E 解析皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，具体可分四个阶段。26：答案A,B,C 解析问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。27：答案B 解析品德是指个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性。28：答案C 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯提供)29：答案A 解析略。30：答案A 解析广义的学习指人和动物在生活过程中由经验产生的行为或行为潜能相对持久的变化。这种变化不是先天的反应倾向或成熟引起的，那些因疲劳、药物等引起的变化一般只能保持短暂的时间，不属于学习的结果。因此只有A符合这一概念。