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小学生作文该写什么

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学生作文该写什么
作者：林纬中
来源：《中小学教学研究》2011年第10期
小学生作文该写什么？课标明确指出：“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”。现实问题是，即使有些学生绞尽脑汁写出了文章,大多也显得贫乏粗涩。究其原因,实际上是学生作文时缺乏素材。那么，小学生应该写什么呢？教师该如何指导呢？课标给出了很好的答案：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” 一、要让学生写自己的生活
我们都知道，生活情境越贴近学生，学生自觉接纳的程度就越高。所以，在习作教学中教师要善于挖掘学生熟悉的生活情境，让习作内容贴近学生生活。在课堂教学中要尽可能地去创设一些生活情境，从中引出习作素材，并以此让学生感悟到习作素材与现实生活的密切联系，引起强烈的写作的需要，从而使学生能积极主动地投入到习作探索之中。要充分利用现代教育手段创设符合教学内容和要求的问题情境，增加学生的感性认识，激发学生的作文兴趣，形成作文动机。
在福建省小学新课程习作教学观摩研讨活动中，张赛琴专家所上的习作课给我留下了极深的印象：张老师选取我们熟悉的大拇指作为习作教学的内容，但看来学生对自己本应熟悉的大拇指并不熟悉，张老师请学生介绍大拇指的位置时，学生都说不清楚。著名的“作文学评”专家田玉博士说：“感同身受是作文的好朋友，熟视无睹是作文的大忌。”确实是这样的，学生对自己熟悉的大拇指熟视无睹，作文又怎能如行云流水呢？幸亏在张老师的引导下，学生进行了仔细的观察，甚至拿尺来量，相信习作时就会游刃有余了。二、要让学生写自己的见闻生活是作文的源头活水，学生只有做生活的有心人，热爱生活，投身生活，善于观察，勤于思考，才能不断有新发现，才能练就一双发现美的眼睛，才能写出富有真情实感的好作文来。
在福建省小学新课程习作教学观摩研讨活动上张赛琴专家给大家说，她曾经上过一次“失败”的公开课：以新闻联播为例引导学生发布新闻，结果学生也拼命想提高档次，导致发布的新闻都是假新闻。还好她及时调整，引导学生注意观察课堂上的新闻材料，然后再发布，果然学生发布的新闻就很真实。有一学生是这样发布的：今天，我们课堂上有好多老师来听课，其中有一位戴着眼镜的女老师坐在前排正翘着左腿低头记录着。由于有了这样鲜活的例子，接下来的学生也就地取材，效果自然而然也就好了。

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