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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-06 08:47:30 来源：文档文库

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《诗经》，风中古老的情歌
——《关雎》教学设计
烟台十中于淑静
【课题】《诗经·周南·关雎》九年级下册
【教学目标】
1、品读《关雎》健康朴素的情感，领悟《诗经》之美。
2、学习比兴手法，体会重章叠句的结构形式。
3、热爱中国古典传统文化。
【教学重点】学习比兴手法，体会重章叠句的结构形式。
【教学难点】品读《关雎》健康朴素的情感，领悟《诗经》之美。
【教学方法】诵读法，讨论法，点拨法，品读法
【教学课时】一课时
【教学过程】

一、“最美名字”导入《关雎》
同学们，近期中国有位获得诺贝尔医学奖的女科学家，她的名字叫“屠呦呦”。你知道她的名字“呦呦”二字出自哪里？——《诗经》。那你的名字是否也出自《诗经》呢？其实，我的名字“淑静”也出自《诗经》：淑，“窈窕淑女，君子好逑”；静，“静女其姝，俟我于城隅”。我的父亲希望我又温柔又文静，于我而言，这个期待蛮高的。有人说“一生最爱诗经”“最美是诗经”“诗经就是风中古老的情歌”，那么《诗经》究竟有着怎样的美？
这节课，就让我们一起走进中国的第一部诗歌总集《诗经》，走进一个朴素美好的爱情故事——《关雎》，去领悟《诗经》之美。（板书课题：关雎）
二、出示学习目标：
1、品读《关雎》健康朴素的情感，领悟《诗经》之美。
2、学习比兴手法，体会重章叠句的结构形式。
三、一唱三叹诵读《关雎》
《关雎》，被誉为“诗经三百首之冠”。提起《关雎》，耳熟能详的就是那四句“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，这是历时三千年永远美丽的情歌！
1、读准字音
让我们一起欣赏朗诵大家方明的《关雎》，注意听准字音，听好节奏。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/13d091b809a1284ac850ad02de80d4d8d15a01d7.html