浅谈教育实践中幼儿故事教学与提升幼儿口语能力的结合作者：黄惠碧来源：《科技资讯》2015年第15期
摘要：幼儿故事教学是提升幼儿口语能力的重要途径，笔者从理论上分析了幼儿故事教学对提升幼儿口语能力的影响，并进入幼儿园实地考察、参与教学，了解幼儿故事教学的现状，最后就如何培养幼师在幼儿教学实践中更好地将二者相结合提出了建议和设想。
关键词：中职幼教；职业元素；故事教学；幼儿口语能力
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（C）-0000-00
幼儿口语是幼儿生活、学习的基本工具，口语能力在很大程度上影响幼儿的活动与发展。故事教学在幼儿教育中被视为有效提升幼儿口语能力的重要途径，二者的结合是体现幼儿文学教学中职业元素的实践探索之一，更有利于中职幼教专业的学生更好地进入职业角色。
一、 故事教学对提升幼儿口语能力的影响
儿童文学是中等职业学校学前教育专业的一门专业必修课，幼儿文学是儿童文学旗下的一支，而幼儿故事教学更是其中的重要部分之一，在教学实践中对提升幼儿口语能力有很大影响。
幼儿故事教学对提升幼儿口语能力的影响可以从两方面进行理论认识。一方面是，故事自身对提升幼儿口语能力的影响，即在故事教学中选材的重要性。故事的趣味性有利于更好地吸引幼儿，而故事内容中的场景设置、人物或动物的性格特点，尤其是语言对话，都影响着幼儿口语能力的提升。另一方面是，故事教学行为对提升幼儿能力的影响，即幼师在教学过程中的重要性。一个有趣的故事，如何发挥其最大的积极效益，很关键的就是幼师如何开展其教学行为，即如何讲故事，这就对中职幼教学生提出要求，除了学好理论知识外，更要注重实践锻炼，做到“理论实践一体化”。
二、 教学实践中幼儿故事教学的现状
笔者通过进入幼儿园实地考察、参与体验教学，了解到关于幼儿故事教学在教学实践中的现状，从而更深刻地认识到如何更好地培养幼师学生从事幼儿语言教学的综合运用能力和实践能力。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/12b2446b66ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb1c.html
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