关于四川省高职学生动漫制作赛项技能大赛的理性思考作者：张治彬来源：《知识文库》2017年第03期
职业教育是教育供给市场经济发展对人才需求最为有效的教育形式职业。“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的教育模式作为学生成才的重要教学方法得到各个高校的认可和使用，并为社会源源不断的输出大批技能型人才。职业技能大赛便是满足“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教育模式的一次创举，是职业教育改革和发展的加速剂。职业技能大赛不仅是教学和教改的风向标，同时也展现着我国职业教育的进程，更为社会提供了一个关注职业教育的平台，也为学校和学生提供一个展现自我风采的平台。
2016年四川省高职学生动漫制作赛项技能大赛由四川省教育厅主办，成都艺术职业学院、四川动漫研究中心承办，成都力方数字科技有限公司等企业协办顺利举行。赛项共有四川省22所高校代表队、53名选手报名参赛。本次大赛基本能够代表四川省动漫类高职院校在校学生的最高水平，旨在通过职业技能大赛考查参赛学生三维动画制作的技术能力和创新能力，强调学生对主流三维动画制作软件的综合应用能力。
一、技能大赛现状与分析
2016年四川省高職学生动漫制作赛项技能大赛的竞赛时间为7个小时，竞赛内容共分为两个模块：一、动画基础（根据二维参考图片和要求，完成三维角色模型创建及效果图渲染），二、动画创作（在给定的故事开头的基础上拓展剧情，使用已有的模型完成动画创作，并根据剧情需要使用特效）。竞赛基本上已经涵盖三维动画制作的全部流程。为避免参赛选手忘记存盘或进度慢而导致最终没有成绩，故在成绩评定时使用阶段评分方法。
成绩分布
三维模型成绩分布中有38%的选手未能在3个小时内完成任务，16%的选手成绩能达到及格水平，23%的选手成绩达到中等，19%的选手成绩达到良好，4%的选手成绩能达到优秀。
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